Com o processo de descentralização cabe à escola promover a formação continuada dos profissionais docentes e administrativos.

Nas palavras de Libâneo (2006, P. 389):

A formação continuada é a garantia do desenvolvimento profissional permanente. Ela se faz por meio do estudo, da reflexão, da discussão e da confrontação das experiências dos professores. É responsabilidade da instituição, mas também do próprio professor. O desenvolvimento pessoal requer que o professor tome para si a responsabilidade com a própria formação, no contexto da instituição escolar.

De todas as discussões apresentadas, a seguir, apenas uma não é entrave para que essa formação aconteça de fato.

Assinale-a:

• Transferência de responsabilidade do fracasso escolar à família, ao aluno e ao sistema educacional, ocasionando, muitas vezes, o mascaramento da falta de preparo profissional.

• Reuniões administrativas sem objetividade e conselhos de classe que priorizam problemas disciplinares, como principal causa do baixo rendimento do aluno.

• Falta de recursos humanos e de tempo disponível, pois os professores, geralmente, trabalham dois, três turnos para garantirem uma remuneração digna. 

• Rejeição às políticas educacionais, em detrimento da desvalorização da carreira, o que dificulta a responsabilidade do próprio profissional com a sua formação.

• Mesmo com a ausência de um plano de carreira justo, os profissionais da educação ainda investem parte de seus baixos salários em cursos e capacitações.