Sabe-se que o Brasil, bem como outros países da América Latina, estive obstinado em promover reformas na área educacional, em especial, no Ensino Médio. A proposta de reforma curricular conhecida como o Novo Ensino Médio, propôs:

• a reorganização curricular em áreas de conhecimento, com o intuito de facilitar o desenvolvimento dos conteúdos, numa perspectiva de interdisciplinaridade e contextualização.

• um currículo formado por disciplinas que são organizadas em áreas do conhecimento, onde cada disciplina deve trabalhar seu conteúdo de forma independente e contextualizada.

• uma organização curricular por disciplinas permitindo o desenvolvimento de competências e habilidades básicas como objetivo do processo de aprendizagem.

• um currículo formado por disciplinas que não são organizadas em áreas do conhecimento, onde cada disciplina deve trabalhar seu conteúdo de forma independente.

• a reestruturação curricular em disciplinas de conhecimento para auxiliar o desenvolvimento dos conteúdos, bem como o desenvolvimento de habilidades e competências gerais envolvidas no processo ensino aprendizagem.