De acordo com perspectiva escolar proposta pelos PCNEM a interdisciplinaridade não tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes. Nesse sentido, os PCNEM sugerem a utilização da interdisciplinaridade como uma:

• ferramenta metodológica que junta os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista.

• ferramenta metodológica que supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento

• ferramenta metodológica que não integra os diferentes conhecimentos, entretanto  oferece pouca liberdade aos professores para a seleção de conteúdos menos contextualizados.

• ferramenta metodológica que integra de diferentes conhecimentos, entretanto não oferece liberdade aos professores para a seleção de conteúdos mais contextualizados.

• ferramenta metodológica que não prevê a justaposição de disciplinas, trabalhando cada qual no seu momento para explicar determinado fenômeno.