Um trabalhador de 52 anos matriculou-se no curso noturno de Educação para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos consecutivos e saiu da escola na 2a série. Hoje, sente dificuldade para compreender o que lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta instituição escolar preparou os professores para o trabalho com situações de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos alunos. Dentro desta perspectiva, o professor de Língua portuguesa propôs as seguintes atividades abrangendo situações de aprendizagem e de avaliação:

I - diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do educando como ponto de partida para o trabalho;

II - tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas;

III - exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da escrita apenas;

IV - auto e hetero-avaliação permanentes, para confrontar a percepção do educando sobre seu aproveitamento escolar com a avaliação do docente.

 

Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do educando:

• I, III e IV, apenas.

• I, II e IV, apenas.

• I e III, apenas.

• I e IV, apenas.

• II e III, apenas.