Gramigna (1993) menciona que durante os jogos os participantes mostram sua verdadeira personalidade. Em outras situações não mostrariam como se comportariam para evitar repreensões. Posteriormente, é necessário que o facilitador faça uma análise de quais são os comportamentos adequados para uma situação real. Depois é necessário que sejam reforçados os bons comportamentos e atitudes e descartar ou reformular a atitude que não agrada. No  processo de vivência, há aprendizagem de informações para se utilizar recursos no cenário organizacional. São necessárias quatro etapas:(1) atividade , (2) análise ou reflexão, (3) conceituação ou embasamento teórico e  (4) conexão ou correlação com o real.

 

(    )É uma fase muito mobilizadora de energia emocional, pois cada participante deve expor seus sentimentos, ideias e opiniões livremente.

(   ) É a etapa realizada pelo facilitador que objetiva a busca por respostas conceitualizadas.

(   ) Representa a vivência de uma situação através de atividades como: dramatização, jogo, exercícios verbais dentre outros.

(   ) Nessa etapa ocorrem comparações de aspectos teóricos com situações públicas de trabalho e da vida real.

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta das sentenças:

 

• 1,4,2,3.

• 2,3,1,4.

• 3,2,1,4.

• 4,3,1,2.

• 2,4,1,3.