A partir da década de 1980, o fracasso escolar que até então era visto como um problema de deficiência ou carência cognitiva e cultural dos alunos do meio popular, passou a ser relacionado, à luz das teorias construtivistas e sociointeracionistas de ensino (em geral) e da língua (em particular), às práticas tradicionais de ensino da leitura e da escrita.

 

Neste sentido, avalie as afirmações a seguir:

 

I – (  ) No campo da alfabetização, os erros continuaram a ser vistos como       definidores de suas hipóteses de leitura.

 

II – (  ) No campo da alfabetização, os trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky vão dar um novo sentido aos erros ou escritas não convencionais dos alunos.

 

III – (  ) No campo da alfabetização, os trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky vão confirmar um mesmo sentido aos erros ou leituras não convencionais dos alunos.

 

IV – (  ) No campo da alfabetização, os erros passaram a ser vistos como reveladores de suas hipóteses de escrita

 

Está correto o que se afirma em

• II e IV apenas. 

• I e IV apenas.

• II e III apenas.

• I e III apenas.

• III e IV apenas.