“[...] o currículo são as janelas que estaremos abrindo para que a criança veja, não a janela, mas o mundo. Em um primeiro momento, ele verá a janela, mas não é a janela o objeto de minha visão e, sim, o mundo” (RODRIGUES, 2003, p. 71).

O pensamento de Neidson Rodrigues nos leva a pensar que:

Assinale a alternativa correta.

 

• O que realmente precisamos manter é uma pedagogia que se baseie na transferência de conhecimento, pois apenas assim será possível uma ampliação de conhecimentos.

• As escolas devem ter uma prática curricular muito restrita, pouco reflexiva, em formato de grade ou simplesmente listagem de conteúdos a serem trabalhados por cada disciplina estanque e sem diálogo entre áreas de conhecimento.

• Os currículos devem ser marcados por uma forte fragmentação que é dominante na escola brasileira.

• O currículo não recebe nenhuma interferência do modo como a escola concebe o seu projeto político-pedagógico uma vez ser um fator apenas ilustrativo e todas as escolas acompanharem planejamento curriculares já determinados pelos órgão centrais.

• A escola deve buscar novas formas de organização curricular, estabelecer uma relação aberta entre os conhecimentos, integrá-los em torno de uma ideia, de um problema, de um desafio. O ponto de partida para uma educação necessária, deve basear-se na realidade vivida pelos educandos.