DIFERENÇAS, DEFICIÊNCIAS: IMPLICAÇÕES NO ATO EDUCATIVO
Em relação às habilidades comunicacionais nas pessoas com autismo, descrevemos abaixo algumas características. Em apenas uma das assertivas abaixo relacionadas as características estão incorretas.
Assinale a assertiva incorreta:
Prejuízos marcantes na comunicação que podem afetar habilidades verbais e não verbais. Pode haver atraso ou falta total de desenvolvimento da linguagem falada.
Perturbação na capacidade de compreensão da linguagem, como entender perguntas, orientações ou piadas simples. As brincadeiras imaginativas em geral são ausentes ou apresentam prejuízos acentuados.
Prejuízo na capacidade de iniciar ou manter uma conversação, uso estereotipado e repetitivo da linguagem ou uma linguagem idiossincrática (uso peculiar de palavras ou frases não possibilitando entender o significado do que está sendo dito).
As estruturas gramaticais são frequentemente imaturas e incluem o uso estereotipado e repetitivo (ex.: repetição de palavras ou frases, independentemente do significado, repetição de comerciais ou jingles).
Pouco interesse por rotinas ou rituais não funcionais ou uma insistência irracional em seguir rotinas.