No brincar, as crianças vão também se constituindo como agentes de sua experiência social, organizando com autonomia suas ações e interações, elaborando planos e formas de ações conjuntas, criando regras de convivência social e de participação nas brincadeiras. Contudo podemos afirmar que:

 

• Nesse processo, instituem individualmente uma ordem social que rege as relações entre pares e se afirmam como autoras de suas práticas sociais e culturais.
• Nesse processo, instituem coletivamente uma ordem social que rege as relações entre pares e não se afirmam como autoras de suas práticas sociais e culturais.
• Nesse processo, instituem coletivamente uma ordem social que rege as relações entre pares e se afirmam como autoras de suas práticas sociais e culturais.
• Nesse processo, instituem individualmente uma ordem social que não rege as relações entre pares e se afirmam como autoras de suas práticas sociais e culturais.
• Nesse processo, instituem individualmente uma ordem cultural que rege as relações entre pares e não se afirmam como autoras de suas práticas sociais e culturais.