Sobre as implicações positivas ou negativas da teoria comportamentalista para o processo ensino-aprendizagem, Coutinho e Moreira, citado por ZAFRA & VIEIRA, 2010), destacam:

 

as teorias que explicam a aprendizagem, por meio do condicionamento refletem uma concepção empirista do desenvolvimento e aprendizagem humanos, uma vez que seu pressuposto básico é o de que forças externas ao indivíduo são os determinantes principais  de seu comportamento. Dentro de tal visão, o indivíduo é sempre paciente de um processo que ocorre, na maioria das vezes, à revelia de sua vontade”. (p. 99, 2010)  

 

As autoras sinalizam, também, alguns pressupostos básicos dessa teoria para educação: 

 

I – com base nessa teoria, podemos considerar que o ambiente é o fator fundamental na aprendizagem e no desenvolvimento do homem, o determinismo ambiental;

 

II – com base nessa teoria, podemos considerar que a aprendizagem provém da relação estímulo-resposta e dos efeitos das ações praticadas, tendo como objetivo a aquisição ou a modificação dos comportamentos.

 

III – com base nessa teoria, podemos considerar que o fator biológico é fundamental na aprendizagem e no desenvolvimento humano, o determinismo biológico;

 

IV – com base nessa teoria, podemos considerar que o ensino resulta da arrumação e planejamento de reforços, positivos ou negativos, nos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar um comportamento.

 

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:

 

• II e IV apenas.
• I, II e IV apenas.
• I e II apenas.
• I, II e III apenas
• II e III apenas.