A visão tradicional de educação do professor detentor do conhecimento se dá a partir do pressuposto de que

• os conceitos inovadores geram motivação para a aprendizagem.
• os alunos constituem uma massa homogênea de sujeitos.
• o professor é orientador, o organizador dos estudos.
• o erro é considerado como um motor do desenvolvimento.
• o ensino deixa de ser transmissão e passa a ser partilha.