A relação do professor com o currículo e o cotidiano da escola expressa o sentido que se dá à prática e ao planejamento da aprendizagem como processo permanente de crescimento intelectual e humano. Leia, com atenção, as assertivas abaixo e preencha as lacunas utilizando as palavras em destaque.

 

PALAVRAS: ORGANIZAÇÃO; PARADIGMAS; CONCEPÇÃO; INTERAÇÃO; CURRÍCULO; HOMEM.

 

I    Pensar um projeto de educação implica pensar o tipo e qualidade de escola, a _____________de homem e de sociedade que se pretende construir. O projeto Político-Pedagógico é a própria ________________do trabalho pedagógico escolar como um todo em suas especificidades, níveis e modalidades.

II   O__________________, na perspectiva do Projeto Político-Pedagógico, é resultado de uma seleção histórica, feita a partir de um universo mais amplo de conhecimento. Tal seleção se baseia em discussões sobre a concepção de ________________, de aprendizagem, de cultura e de conhecimento.

III  A construção do Projeto Político-Pedagógico contribui para estabelecer novos _________________ de educação e de práticas que visem corresponder às necessidades e aos anseios de todos os que participam do cotidiano escolar.

IV Considera-se que o Projeto Político-Pedagógico é o fruto da __________________ entre os objetivos e prioridades estabelecidos pela coletividade, que, por meio  da reflexão, estabelece as ações necessárias à construção de uma nova realidade.

 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

• Concepção, organização, currículo, homem, paradigmas, interação.
• Homem, interação, concepção, paradigmas, organização, currículo.
• Paradigmas, interação, organização, homem, concepção, currículo.
• Organização, paradigmas, concepção, interação, currículo, homem.
• Currículo, homem, concepção, organização, paradigmas, interação.