A concepção de construção do conhecimento pelas crianças em situações de interação social vem sendo pesquisada com diferentes enfoques e abordagens nos últimos anos. Sob o nome de Construtivismo, reúnem-se as ideias que valorizam a ação do sujeito no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.

Representam essa perspectiva conceitual:

• Freud, Wallon e Skinner.
• Piaget, Watson e Skinner.
• Vygotsky, Skinner e Piaget.
• Skinner, Vygotsky e Freud.
• Wallon, Vygotsky e Piaget.