Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de Educação para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos consecutivos e saiu da escola na segunda série. Hoje, sente dificuldade para compreender o que lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta escola preparou momentos formativos com   os docentes para o trabalho com situações de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos alunos. Dentro desta perspectiva, o professor de Português propôs as seguintes atividades:  

I - Diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de partida para o trabalho;

II – Movimentos corporais repetitivos e jogos esportivos na quadra;

III -  Exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da escrita e da leitura;

IV – Atividades diversas com a oralidade, a leitura e a escrita.

Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do aluno:                          

• I e IV, apenas.
• I, III e IV, apenas.
• II e III, apenas.
• I, II e IV, apenas.
• I e III, apenas.