A função social da escola tem variado muito nas últimas décadas. Essa variação relaciona-se com aos diferentes momentos históricos, culturais, regionais e populares vivido pela sociedade. Por meio dos estudos realizados e com base no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, fica claro que a função social da escola em relação à Educação Infantil toma novos contornos a partir de 1988.

 

Em relação ao RCNEI pode-se afirmar:

 

I – Nesse documento, cuidar das crianças deve ser feito a partir de rotinas rígidas, porque as crianças nesta faixa etária são muito carentes e frágeis, dependendo da ação constante e direta do professor.

 

II – Nesse documento, educar é auxiliar no desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas e deve ocorrer, concomitantemente, com o cuidar.

 

III – Nesse documento, educar significa desenvolver, principalmente, as estruturas cognitivas da criança. Sendo assim, a meta principal a ser atingida por esse nível de ensino é preparar a criança para o Ensino Fundamental.

 

IV – Nesse documento, a concepção sobre o cuidar, explicitada no RCNEI, fundamenta-se no entendimento de que a base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a desenvolver-se como ser humano em diferentes aspectos.

 

As afirmativas corretas estão contempladas em:

• III e IV apenas;
• II e IV apenas;
• II e III apenas;
• I e II apenas;
• I e II apenas;