Estudamos neste capítulo, cinco propostas diferentes no sentido de tentar identificar a Educação Física como uma possível área científica com identidade própria, dotada de um conhecimento específico que deveria fazer interfaces com outras áreas científicas já consagradas. Isto se justifica porque:

I – A Educação Física e seus profissionais, de maneira geral, não se preocuparam em dar uma identidade à área.

II – As propostas apresentadas no capítulo apenas confundem mais os estudantes de Educação Física e não têm nenhuma utilidade prática.

III – A Educação Física, enquanto componente do mundo científico, pode evoluir bem mais sem a necessidade de ter uma identidade própria, bastando para isso ser atrelada a outras áreas da ciência.

IV – A Educação Física deve continuar sendo uma proposta de práticas de esportes e de realização de exercícios físicos, não necessitando se preocupar com aspectos da ciência de forma geral.

Dentro de todo o contexto, é correto o que se afirma em:

• I e II apenas
• II e III apenas
• I, II, III e IV
• I apenas
• II e IV apenas