PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO


Nos estudos sobre a noção de equilibração, vimos que, o processo de desenvolvimento cognitivo e o funcionamento intelectual dependem dos fatores ligados à maturação, a experiência adquirida pelo indivíduo em contato com o meio e, sobretudo, pelo processo de auto regulação do organismo, ao qual ele denominou de equilibração. Segundo Fontana & Cruz (p. 48, 1997), em relação a equilibração podemos dizer que:




  • o desenvolvimento é, em sua essência, um processo de assimilação que nada ter a ver com as formas das ações humanas cada vez mais complexas e sofisticadas.
  • o desenvolvimento é, em sua essência, um processo de equilibrações sucessivas que regem as formas das ações e dos pensamentos cada vez mais complexas e sofisticadas.
  • o desenvolvimento é, em sua superficialidade, um processo de equilibrações que nada tem a ver com as formas das ações e dos pensamentos.
  • o desenvolvimento é, em sua superficialidade, um processo de equilibrações que regem as formas das ações e dos pensamentos cada vez mais simples e/ou sofisticadas.
  • o desenvolvimento é, em sua essência, um processo de acomodação que regem as formas das ações humanas cada vez menos complexas.