A fim de desenvolver a habilidade de leitura em língua estrangeira é que surgiram, no Brasil, programas de ensino instrumental de línguas que, por meio de estratégias e atividades, tinham como objetivo formar leitores mais eficientes e autônomos em outro idioma. Assim, para alcançar tal propósito, essa forma de ensino deve:

• possibilitar ao aprendiz a capacidade de leitura proficiente em língua estrangeira a partir do estudo aprofundado das estruturas gramaticais.
• voltar-se à instrução por meio dos gêneros textuais com os quais o aprendiz irá se deparar em seu ambiente profissional ou acadêmico.
• ser mediada pelo uso de materiais didáticos que abordem assuntos que correspondam aos interesses imediatos do aprendiz.
• constituir-se em um estudo simplificado, se comparada à modalidade que ensina as quatro habilidades da língua simultaneamente.
• propiciar o desenvolvimento de habilidades, a partir da interação de conhecimentos, que levem à construção de sentidos para um texto.