Os jogos são recursos utilizados pelos homens há muito tempo. Com o passar dos anos, foram percebendo que os jogos poderiam ser aplicados na escola como forma de motivar os alunos, despertando maior interesse e favorecendo a compreensão de alguns conteúdos. Ao propor a realização de uma atividade lúdica, estimulamos o raciocínio lógico-matemático e o uso da lógica torna-se imprescindível. Pensando a aplicação dos jogos por essa perspectiva, podemos dizer que, na Educação Infantil, na visão de Dinello (2007), o jogo deve:

• ser jogado apenas para preencher o espaço da aula;
• interpretado como uma simples brincadeira;
• atender ao interesse do professor e não as habilidades da criança;
• entendido como recurso desnecessário no âmbito educacional;  
• ser algo planejado com fins determinados;