Segundo André e Pesce (2012), à docência é uma atividade complexa e desafiadora, o que exige do professor uma constante disposição para aprender, inovar, questionar e investigar sobre como e por que ensinar. Numa sociedade de constantes mudanças e infinitas incertezas, as exigências para o exercício da docência têm sido cada vez maiores, ocasionando a avaliação do modelo dos cursos de formação de professores e do perfil do profissional que se pretende formar. Uma das possibilidades tem sido a formação do professor reflexivo e pesquisador. Para Tardif (2002), a prática reflexiva pode ajudar o professor a responder às situações incertas e flutuantes, dando condições de criar soluções e novos modos de agir no mundo. Todavia, a reflexão por si significa pouco, o importante é sobre o que refletir e como ocorre esse processo. Nessa perspectiva, Zeichner (1992), defende que o professor deve sistematizar sua reflexão, tornando-a investigativa.
Sendo assim, indique de acordo com nosso material didático, qual alternativa abaixo apresenta todas as habilidades que um professor-pesquisador precisa ter no desenvolvimento de seu trabalho em busca desse objetivo.
1-Levantamento bibliográfico;
2-Problematização;
3-discussão com colegas;
4-Investigação;
5-Ter amplo conhecimento do objeto de pesquisa, ou seja, do assunto que vai pesquisar
6-Identificação de perguntas que precisam ser respondidas;
7-Capacidade em criar instrumentos de obtenção de dados.