A forma como o ensino é concebido, a clareza que se tem sobre o que é aprender e o que é ensinar, sobre qual o papel da escola, está estreitamente ligado à forma de avaliar. Uma avaliação da aprendizagem em uma perspectiva de construção de conhecimentos, exige que o professor tenha as seguintes concepções:
I- O sujeito que aprende é visto como ser crítico, criativo, participativo e com autonomia e capacidade para tomar decisões.
II- O ensino dá oportunidade à participação, ao diálogo, à autonomia, à reflexão tanto de professores como de alunos.
III- A avaliação deve ser analisada à parte do processo de ensino-aprendizagem, para mais tarde servir como tomada de decisões de professores e dirigentes.
IV- Os erros e dúvidas dos alunos devem ser vistos como propiciadores de aprendizagens e altamente significativos e reveladores de envolvimento e exercício intelectuais.
São corretas as seguintes concepções: