METODOLOGIA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA


Para construir o conceito de tempo é importante que o professor apresente diferentes desafios à criança. Esses desafios devem proporcionar experiências em que a criança utilize as relações temporais de sucessão, duração e simultaneidade. É importante também “que o professor não tente apressar o processo” e que cada criança possa se desenvolver no seu próprio tempo de aprendizagem. (BORGES, 2018, p. 110).

Nesse contexto, julgue as atividades abaixo e assinale a sequência correta:

I Entrevistar pais, parentes e moradores locais para saber o que mudou naquela rua, bairro, na escola, na cidade;

II Observar imagens, fotos, quadros de pintores, figurinos para caracterizar épocas, maneiras de falar de outras épocas;

III Permitir que cada criança conte sua história com desenhos e depois compare com a história das outras crianças.

IV Realizar apenas atividades xerocadas,  marcando diferentes horários no relógio, como a hora do recreio, por exemplo;

Estão corretas as alternativas:




  • III e IV apenas

  • II e III apenas.

  • I, II e III apenas

  • II, III e IV apenas

  • I e IV apenas