TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO


Segundo Tomas Kuhn (1989, p. 116)

A transição de um paradigma em crise para um novo do qual pode surgir uma nova tradição de ciência normal está longe de ser um processo cumulativo obtido através de uma articulação do velho paradigma. É antes uma reconstrução da área de estudos a partir de novos princípios, reconstrução que altera algumas das generalizações teóricas mais elementares do paradigma, bem como muitos de seus métodos e aplicações.

KUHN, T. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 1989.

Nesta perspectiva podemos afirmar que as ciências:




  • sofrem uma revolução científica passando para ser analisada e investigada em uma abordagem sistêmica.

  • embora tenham sofrido modificações manteve sua abordagem tradicional com a inclusão de tecnologias.

  • desenvolveu recursos tecnológicos que reforçaram a compartimentalização dos conhecimentos.

  • sua neutralidade científica foi aprimorada com a utilização dos recursos tecnológicos.

  • a racionalidade técnica foi essencial para revolução científica.Â