As produções de textos dos alunos dependem do conhecimento de mundo deles e da proposta feita pelo professor. Daí a importância de o educador não só conhecer como se dá o desenvolvimento cognitivo do aluno, mas saber fazer propostas de acordo com os textos que deseja ver escrito por eles.

 Pensando nisso, marque a afirmativa a seguir que, segundo Naspolini (1996, p.93), não deve fazer parte dos procedimentos do professor: 

 

• Partir do que o aluno já sabe; isso aumenta a confiança em prosseguir.       

• Oferecer alternativas para que o aluno extraia novas informações. 

• Elaborar propostas claras, pertinentes e bem preparadas.

• Dar o título para o aluno construir o texto.

• Favorecer o trabalho coletivo e a interação com os colegas; o conhecimento construído solidariamente.