As barreiras da deficiência mental se encontram em como o educando lida com seus conhecimentos, como ele constrói sua bagagem cultural, enfim, a maneira como lida com o saber em geral. (SCUSSEL; ALMEIDA; KIKUICHI, 2011, p. 198). Nesta direção, as autoras advertem que é relevante considerar que, no caso da deficiência mental, o desenvolvimento cognitivo pressupõe a estimulação de algumas funções, são elas:

I - a memória, destacando a necessidade de reflexão sobre a qualidade das informações armazenadas, ou seja, somente recuperamos um conteúdo se o aprendemos de fato e principalmente se ele for significativo.

II - a atenção, esta precisa também ser estimulada com a utilização de atividades significativas e que motivem o aluno a manter o foco no que esteja sendo construído no espaço acadêmico;

III - a linguagem: o trabalho com a linguagem precisa favorecer a ampliação do vocabulário, da fluência verbal para expressão, quando existe essa possibilidade, do desenvolvimento da compreensão.

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:

• I e III apenas.

• II e III apenas

• I, II e III.

• I e II apenas

• I apenas.