Nos estudos sobre a Educação escolar para todos, vimos que “mesmo com os avanços conceituais, é necessário reconhecer a necessidade de articulação das políticas e de ações práticas efetivas e integradas entre os setores governamentais que desenvolvem essas políticas, para que as pessoas com deficiência tenham acesso aos recursos e equipamentos especiais necessários ao processo de desenvolvimento.” (SCUSSEL, 2010, p. 290). Nesta direção, podemos afirmar que os focos da política educacional devem ser:

• o desenvolvimento social, a equidade das oportunidades  e a participação de todos os pais.

• o desenvolvimento físico, a equidade das oportunidades profissionais e a participação dos professores.

• o desenvolvimento humano, a equidade das oportunidades educativas e a participação de todos.

• o desenvolvimento social, a qualidade das oportunidades educativas e a participação dos alunos com necessidades especiais.

• o desenvolvimento humano, a qualidade de oportunidades  sociais e a participação dos alunos com necessidades especiais.