Leia, com atenção, o texto abaixo.

 

O educador faz depósitos de conteúdos que devem ser arquivados pelos educandos. Desta maneira a educação se torna um ato de depositar em que os educandos são os depositários. O educador será tanto melhor educador quanto mais conseguir depositar nos educandos. Os educandos por sua vez, serão tanto melhores educados, quanto mais conseguirem arquivar os depósitos feitos.

 

(FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1983, p. 66).

 

O texto em destaque é uma crítica:

• à concepção liberal de educação e à sua metodologia de ensino.

• à tendência redentora e à sua pedagogia otimista.

• à abordagem sociocultural e sua metodologia de ensino instrutiva.

• à concepção progressista de educação e à sua prática avaliativa.

• à pedagogia crítico-social dos conteúdos e à sua visão de escola/sociedade.