Paulo Freire (1997, p.55) diz que “(...) educação é um processo de humanização. Onde há vida, há inacabamento. Mas só entre homens e mulheres, o inacabamento se tornou consciente”.

A respeito do planejamento e do plano de ensino podemos afirmar que:

 

• o planejamento é um processo neutro porque está desvinculado das suas intencionalidades.

• planejar resume-se ao ato de pensar, de refletir no coletivo da escola sobre as dificuldades apresentadas num dado momento;

• o planejamento e o plano surgem a partir da percepção que o homem tem da necessidade de mudança e seu ato envolve duas etapas: o pensar e o registrar.

• planejar resume-se apenas ao registro no papel das decisões que foram tomadas na discussão do grupo. 

• o planejamento é um processo pronto e acabado. Ou seja, uma vez pensado e escrito não é possível sofrer alterações.