Na década de 1990, órgãos e organismos internacionais, como o Banco Mundial, direcionaram recomendações a países emergentes voltadas a diferentes áreas, como a educação. Tais recomendações alcançaram o Brasil e influenciaram a regulamentação da EaD enquanto modalidade a partir do final do século XX. A partir disso, assinale a alternativa que representa uma das formas pelas quais se deu essa influência.

• As recomendações internacionais foram seguidas à risca pelo Brasil, por isso a EaD foi regulamentada, para que se aumentasse o acesso ao ensino fundamental, considerada a etapa obrigatória naquele momento.

• As recomendações que levaram à regulamentação da EaD no Brasil apontavam para a necessidade primeira de se promover cursos profissionalizantes de nível médio.

• Ao colocar em pauta a formalização da EaD, o Brasil seguiu as recomendações de órgãos e organismos internacionais que apontavam para a necessidade de se promover o acesso à educação superior.

• Atendendo a interesses e ideais políticos e sociais, em 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a EaD começou a aparecer nas políticas públicas brasileiras, incentivando principalmente a formação no grau bacharelado.

• A formalização da EaD se deu como forma de retaliação do Brasil a interesses internacionais que não apostaram na modalidade para melhorar a qualidade da educação no país.