Nos estudos sobre a educação embasada nos conceitos piagetianos, vimos que, “ao defender que o conhecimento é construído pela atividade do sujeito/criança sobre o objeto cognoscente, o foco da teoria piagetiana não se fixa no sujeito e nem no objeto, mas na interação sujeito-objeto. ”(TOSTA, p. 23, 2010). Dizer isso é o mesmo que dizer, que

• a construção do conhecimento pela criança se constituí na interação dela com o meio cultural.

• o conhecimento é construído pela atividade desenvolvida pela criança em suas relações sociais.

• a construção do conhecimento pela criança é realizada pela atuação do adulto, fundamentalmente. 

• a construção do conhecimento pela criança se constitui na transmissão do conhecimento cientifico, pelo adulto.

   

• a construção do conhecimento pela criança é realizado na interação entre a atividade desenvolvida por ela e o objeto de conhecimento.