Leia os fragmentos a seguir:

CRUZ, Mônica A. de Oliveira. Felizbrim: um amiguinho cheio de luz. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2011.

[...] os sinais de pontuação podem ser empregados, também, como recursos estilísticos, e não apenas como obediência cega às regras decorrentes da estrutura sintática da frase. (MAMEDE, 2017).

Considerando as duas páginas do livro "Felizbrim: um amiguinho cheio de luz" como Quadro I e Quadro II, como poderiam ser justificados os usos das reticências em cada um dos quadros acima:

I- Em I, para prolongar uma ação, intensificando-a.

II- Em II, para interromper um pensamento.

III- Em I e II, para criar suspense e deixar o leitor subentender a mensagem.

IV- Em I, para indicar hesitações comuns na oralidade/fala.

V- Em II, para provocar mais emoção em quem lê o texto.

Está(ão) correto(s) o(s) item(s) da opção:

• I e IV.   

• II e V.   

• Apenas em III.

• I e V.

• II e IV.