ARTE E EDUCAÇÃO
Quando apresentamos o desenvolvimento da expressão cênica, tratamos da imitação diferida, do jogo dramático simbólico, do jogo dramático simbólico (pessoal), do jogo dramático projetivo e da dramatização formal. Analise as atividades propostas abaixo e as Identifique com:
- com I quando se tratar de imitação diferida;
- com S quando se tratar do jogo dramático simbólico (pessoal);
- com P quando se tratar do jogo dramático projetivo;
- com F quando se tratar da dramatização formal.
( ) As crianças, em grupo, imitam os gestos propostos pela letra da música infantil Passa passa gavião.
( ) Utilizando recursos variados como: roupas de adultos e sapatos, bijuterias, maquiagem e pentes as crianças representam uma cena da mãe se preparando para sair de casa e passear.
( ) As crianças, com máscaras de saco de papel, contam uma história de monstros.
( ) No dia do Folclore, as crianças do 4º ano representam a História da Cuca, do Sítio do Pica Pau Amarelo para as crianças da Educação Infantil.
( ) Manuseando panelas, pratos, talheres as crianças fazem comidinha e servem para as amigas.
( ) Em dupla, uma criança reproduzir os gestos e expressões faciais da outra, como se fosse um espelho.
Marque a alternativa CORRETA que identifica a sequência das propostas de atividades: