A tarefa de incluir a ginástica no contexto escolar não é fácil, já que as políticas públicas para ampliação de espaço físico, a compra de materiais e a constante necessidade de capacitação e ampliação de conhecimento dos professores ainda é escasso ou tímido. No entanto, independente da modalidade gímnica a ser elencada na escola, é preciso que o processo de aplicação seja coerente com a função da escola, ou seja, que respeite os alunos, instigue sua participação crítica e criativa, auxiliando na formação humana desse indivíduo. Para tanto, é preciso que:

• Adaptar a técnica é condição para não descaracterizar a modalidade e dar possibilidade para que todos os alunos participem com segurança e motivação.

• O professor deve realizar comparações formais e classificatórias para que o aluno tenha clareza do que precisa melhorar.

• Em todo final de trabalho com a modalidade gímnica deve-se realizar um festival de ginástica para que o aluno apresente o seu trabalho.

• Por questões de segurança a prática da ginástica só pode ser realizada em colchões, já que ela caracteriza-se pelas acrobacias de solo (rolamentos, estrelas, paradas e etc).

• Ao ser implantada na educação física escolar, o professor foque primordialmente na detecção de talentos esportivos para montar grupos extracurriculares.