Segundo FONTANA & CRUZ (1997 p. 20 - 21), os estudos da concepção inatista-maturacionista influenciaram o contexto educacional Brasileiro na década de 20 (1920). Segundo as autoras essa concepção, teve mérito ao chamar a atenção para as especificidades de cada criança, para as suas características, as suas habilidades e as capacidades, destacando a noção de prontidão, maturação, aptidão. Entretanto, segundo elas, ao mesmo tempo que destacavam que a atribuição da escola era a de possibilitar o desenvolvimento harmonioso da criança, as propostas pedagógicas orientadas por essa concepção, consideravam:

I - que acriança deveria ter desenvolvido determinadas capacidades para aprenderem os conteúdos escolares;

II - que o aluno só pode aprender determinados conteúdos em uma idade determinada, na idade certa;

III- que o aproveitamento da aprendizagem depende do nível de prontidão e maturação infantil;

IV- que o aluno aprende os conteúdos escolares independentemente da idade, da prontidão, das aptidões.

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:

• II e III apenas.

• I e II apenas.

• II e IV apenas.

• I, II e III.  

• I,  III e IV apenas.