Para Piaget, no período sensório-motor ocorre o nascimento da inteligência da criança. Nesse estágio, a inteligência da criança está relacionada com as percepções (sensório) e com a ação/deslocamento de seu próprio corpo (motor). Por isso esse período é denominado por Piaget de estágio sensório-motor. De acordo com Piaget, no início do estágio sensório, a criança ainda não possui a representação mental dos objetos. Sobre o conceito de representação mental dos objetos, analise as assertivas a seguir:

 

I – A representação mental dos objetos se desenvolve quando as respostas motoras automáticas da criança vão se transformando em esquemas de ação.

 

II - A representação mental dos objetos, neste período de desenvolvimento, está intimamente relacionada a capacidade da criança em perceber que os objetos continuam a existir, mesmo quando eles não podem ser vistos, ouvidos ou tocados por ela.

 

III -  A ausência de permanência do objeto contribui para que a criança não tenha ainda definida uma noção de eu no início do período sensório-motor.

 

É correto o que se afirma em:

• I, II e III, apenas.

• III, apenas.

• II e III, apenas.

• I e II, apenas.

• I, apenas.