O conhecimento escolar é uma construção própria e específica do ambiente escolar. A sua importância está no fato de propiciar mudanças, transformações nos sujeitos, bem como no seu contexto social imediato e mais amplo. Assim, levando em consideração a importância do processo de recontextualização do conhecimento, podemos afirmar que:

• Os conteúdos escolares se constituem em mera simplificação de conhecimentos produzidos fora da escola.

• São saberes e conhecimentos socialmente produzidos e provenientes da relação escola – sociedade e diferentes âmbitos de referência.

• Devem omitir os conflitos estabelecidos e o silenciar das vozes, nas relações estabelecidas em seus âmbitos de referência.

•  É algo “pronto” e “acabado”, universal e a-histórico, um produto inquestionável, imutável e neutro;

• Não devem se preocupar com os interesses que são travados socialmente na construção desse saber, afinal é verdade única.