A função social da escola está intrinsecamente ligada à ideia de gestão democrático-participativa. 

Pensando assim, qual é o tipo de sujeito que a escola quer e pretende formar:

• sujeitos conhecedores da cultura, críticos, autônomos e participativos;

• sujeitos dependentes e, por isso, subordinados ao professor;

• sujeitos críticos que acatam indubitavelmente o que é imposto;

• sujeitos passivos, construtores de conhecimentos transmitidos por outrem;

• sujeitos críticos, que criticam tudo e todos, procurando solucionar problemas.