A estrutura preconizada por Taylor e Fayol, cujos princípios perpassam o exercício indiscriminado de poder e a dominação que torna os sujeitos pacíficos, submissos e conformados, teve implicações diretas e intensas na administração escolar. 

Não é uma implicação desse modelo de gestão:

• a importância das relações sociais, como elemento determinante dos resultados das práticas organizacionais. 

• o plano previamente elaborado, sem participação dos professores, especialistas e usuários das escolas.

• a direção é centralizada  em uma só pessoa, as decisões vêm de cima para baixo, a centralização de decisões têm um forte peso.

• a organização permeada por relações frias, rígidas que reforçavam a estrutura organizacional burocrática. 

• a visão burocrática e tecnicista da escola: estrutura organizacional, definição de cargos, hierarquização de funções, normas e regulamentos.