Nos estudos sobre os períodos de desenvolvimento socialmente determinados (CARMO, 2012), vimos que, “ estudos antropológico e históricos tem documentado fartamente que a divisão das etapas de desenvolvimento aceita no ocidente não é natural, e sim cultural. ” (p. 153, 2012) Assim, com base na afirmativa, podemos afirmar que os períodos ou etapas do desenvolvimento (infância, juventude, velhice, por exemplo) são classificações

• determinadas hereditariamente com implicações pessoais e familiares especificas;

• determinadas fisicamente com implicações maturacionais e fisiológicas especificas;

• determinadas socialmente com implicações sociais e políticas especificas;

• determinadas psicologicamente com implicações biológica e maturacionais especificas;

• determinadas biologicamente com implicações  genéticas e políticas especificas;