TEORIA SOCIAL E DIVERSIDADE CULTURAL
Indique de que se trata a Teoria dos tipos de Russell, a partir de seus estudos do Capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Refere-se a totalidade dos conceitos matemáticos pode ser reduzida a poucos conceitos lógico-primitivos.
II. Trata-se de se realizar determinadas restrições à suposição de que qualquer propriedade pode ser virtude de uma entidade de um tipo lógico e com significado de qualquer entidade de outro ou do mesmo tipo lógico.
III. Essa teoria é o pilar do seu logicismo. É um ramo do pensamento que se preocupa com uma classificação de entidades em Conjuntos Tipos Chamados.
Assinale a alternativa correta.
II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
II e III, apenas.
Indique o significado de Dogmático, a partir de seus estudos do Capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Os dogmas são uma espécie de fundamentalismo intelectual.
II. Os dogmas são uma espécie de fenomenologia experimental do intelecto.
III. Os dogmas expressam verdades certas, indubitáveis e não sujeitas a qualquer tipo de revisão ou crítica.
Assinale a alternativa correta.
III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Indique qual era o direcionamento adotado pela Escola de Frankfurt em relação as mudanças conjunturais, a partir de seus estudos do capítulo 3 - Correntes filosóficas II – As perspectivas analíticas da escola de Frankfurt e as reflexões de Antônio Gramsci.
Analise as afirmativas.
I. O estudo e a publicação das teorias marxistas enquanto ciência do conhecimento.
II. O estudo e a publicação das teorias marxistas de tendência esquerdistas, com rigor científico e sem posicionamento revolucionário.
III. O estudo e a publicação das teorias marxistas de tendência esquerdistas, com rigor científico e sem pretensões de mudanças radicais.
Assinale a alternativa correta.
I, II e III.
I, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
Indique quais os principais pontos que embasaram a formulação da teoria crítica da sociedade da Escola de Frankfurt, dos chamados Frankfurtianos criada em 1925, a partir de seus estudos do capítulo 3 - Correntes filosóficas II – As perspectivas analíticas da escola de Frankfurt e as reflexões de Antônio Gramsci.
Analise as afirmativas.
I. Oposição à teoria tradicional.
II. Críticas ao dogmatismo leninistas e stalinistas.
III. Recusa a noção de progresso.
IV. Condenam a violência.
V. Denunciam a perda da autonomia do sujeito.
VI. Reformulam o conceito de indivíduo.
Assinale a alternativa correta.
II, IV e VI, apenas.
I, II, III, IV, V, VI.
I, II e VI, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV e V, apenas.
Leia o parágrafo a seguir:
As práticas __________ devem dar a direção nas ações profissionais ao _____________a informação, democratizando o acesso aos direitos na ___________ com o _____________da ação, com as concepções ortodoxas e mecanicistas, principalmente para a construção de uma nova imagem ao Serviço Social. Para ser _________ é preciso inovar na ação, criar, propor alternativas mediadas por respostas concretas à realidade brasileira [...].
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Democráticas – socializarem – ruptura – moralismo – crítico.
Públicas – divulgarem – particularidade – comunismo – concernente.
Populares – publicizarem – fragmentação – socialismo – crucial.
Partidárias – determinarem – individualidade – sincretismo – conservador.
Notórias – comunicarem – universalidade – ecletismo – concreto.
Leia o parágrafo a seguir:
A prática, a partir da influência de Gramsci, é compreendida como filosofia da práxis, como contradição historicamente determinada. A dimensão política, que se diferencia de uma lógica ______________, faz com que a dimensão __________, ____________, ___________ e ____________ de Gramsci ganhe força na construção do Serviço Social crítico.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Particularizada – artificial – permissa - diretiva – concessiva.
Pulverizada – sofisticada – cultural - universal – dialógica.
Partidarizada – política – pedagógica - educativa – ideológica.
Polarizada – civil – educacional - investigativa – identitária.
Partidária – cortes – meritocrática - singular – diretiva.
Leia o parágrafo a seguir.
A divisão social das classes é naturalizada por um conjunto de práticas que ocultam a determinação histórica ou material de ___________, da ______________ e da _____________, e que, imaginariamente, estruturam a sociedade sob o signo da nação una e indivisa, sobreposta como um manto protetor que recobre as ___________ reais que a constituem (CHAUI, 2001, p. 89-90).
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Superação – descrição – ascendência – castas.
Exploração – discriminação – dominação – divisões.
Direito – superação – promoção – fragmentações.
Expropriação – discernimento – superioridade – camadas.
Opressão – igualdade – elevação – partes.
Leia o parágrafo a seguir.
A existência dos sem-terra, dos sem-teto, dos milhões de desempregados é atribuída à _________, à ____________e à ____________ dos miseráveis. A existência de crianças sem infância é vista como tendência natural dos pobres à __________, à ____________ e à _____________. (CHAUI, 2001, p. 93).
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.
Sobre o processo de criação da esfera social a partir de elementos racionais, vamos refletir sobre a organização do pensamento filosófico. Indique do que se ocupa a filosofia, a partir dos seus estudos do capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Com as condições e os princípios do conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
II. Com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, artísticos e culturais;
III. Com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo;
IV. Com as transformações históricas dos conceitos, das ideias e dos valores.
Assinale a alternativa correta.
II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
II e III, apenas.
Indique o significado de Dogmático, a partir de seus estudos do Capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Os dogmas são uma espécie de fundamentalismo intelectual.
II. Os dogmas são uma espécie de fenomenologia experimental do intelecto.
III. Os dogmas expressam verdades certas, indubitáveis e não sujeitas a qualquer tipo de revisão ou crítica.
Assinale a alternativa correta.
III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Indique qual era o direcionamento adotado pela Escola de Frankfurt em relação as mudanças conjunturais, a partir de seus estudos do capítulo 3 - Correntes filosóficas II – As perspectivas analíticas da escola de Frankfurt e as reflexões de Antônio Gramsci.
Analise as afirmativas.
I. O estudo e a publicação das teorias marxistas enquanto ciência do conhecimento.
II. O estudo e a publicação das teorias marxistas de tendência esquerdistas, com rigor científico e sem posicionamento revolucionário.
III. O estudo e a publicação das teorias marxistas de tendência esquerdistas, com rigor científico e sem pretensões de mudanças radicais.
Assinale a alternativa correta.
I, II e III.
I, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
Indique quais os principais pontos que embasaram a formulação da teoria crítica da sociedade da Escola de Frankfurt, dos chamados Frankfurtianos criada em 1925, a partir de seus estudos do capítulo 3 - Correntes filosóficas II – As perspectivas analíticas da escola de Frankfurt e as reflexões de Antônio Gramsci.
Analise as afirmativas.
I. Oposição à teoria tradicional.
II. Críticas ao dogmatismo leninistas e stalinistas.
III. Recusa a noção de progresso.
IV. Condenam a violência.
V. Denunciam a perda da autonomia do sujeito.
VI. Reformulam o conceito de indivíduo.
Assinale a alternativa correta.
II, IV e VI, apenas.
I, II, III, IV, V, VI.
I, II e VI, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV e V, apenas.
Leia o parágrafo a seguir:
As práticas __________ devem dar a direção nas ações profissionais ao _____________a informação, democratizando o acesso aos direitos na ___________ com o _____________da ação, com as concepções ortodoxas e mecanicistas, principalmente para a construção de uma nova imagem ao Serviço Social. Para ser _________ é preciso inovar na ação, criar, propor alternativas mediadas por respostas concretas à realidade brasileira [...].
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Democráticas – socializarem – ruptura – moralismo – crítico.
Públicas – divulgarem – particularidade – comunismo – concernente.
Populares – publicizarem – fragmentação – socialismo – crucial.
Partidárias – determinarem – individualidade – sincretismo – conservador.
Notórias – comunicarem – universalidade – ecletismo – concreto.
Leia o parágrafo a seguir:
A prática, a partir da influência de Gramsci, é compreendida como filosofia da práxis, como contradição historicamente determinada. A dimensão política, que se diferencia de uma lógica ______________, faz com que a dimensão __________, ____________, ___________ e ____________ de Gramsci ganhe força na construção do Serviço Social crítico.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Particularizada – artificial – permissa - diretiva – concessiva.
Pulverizada – sofisticada – cultural - universal – dialógica.
Partidarizada – política – pedagógica - educativa – ideológica.
Polarizada – civil – educacional - investigativa – identitária.
Partidária – cortes – meritocrática - singular – diretiva.
Leia o parágrafo a seguir.
A divisão social das classes é naturalizada por um conjunto de práticas que ocultam a determinação histórica ou material de ___________, da ______________ e da _____________, e que, imaginariamente, estruturam a sociedade sob o signo da nação una e indivisa, sobreposta como um manto protetor que recobre as ___________ reais que a constituem (CHAUI, 2001, p. 89-90).
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Superação – descrição – ascendência – castas.
Exploração – discriminação – dominação – divisões.
Direito – superação – promoção – fragmentações.
Expropriação – discernimento – superioridade – camadas.
Opressão – igualdade – elevação – partes.
Leia o parágrafo a seguir.
A existência dos sem-terra, dos sem-teto, dos milhões de desempregados é atribuída à _________, à ____________e à ____________ dos miseráveis. A existência de crianças sem infância é vista como tendência natural dos pobres à __________, à ____________ e à _____________. (CHAUI, 2001, p. 93).
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.
Sobre o processo de criação da esfera social a partir de elementos racionais, vamos refletir sobre a organização do pensamento filosófico. Indique do que se ocupa a filosofia, a partir dos seus estudos do capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Com as condições e os princípios do conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
II. Com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, artísticos e culturais;
III. Com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo;
IV. Com as transformações históricas dos conceitos, das ideias e dos valores.
Assinale a alternativa correta.
III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Indique qual era o direcionamento adotado pela Escola de Frankfurt em relação as mudanças conjunturais, a partir de seus estudos do capítulo 3 - Correntes filosóficas II – As perspectivas analíticas da escola de Frankfurt e as reflexões de Antônio Gramsci.
Analise as afirmativas.
I. O estudo e a publicação das teorias marxistas enquanto ciência do conhecimento.
II. O estudo e a publicação das teorias marxistas de tendência esquerdistas, com rigor científico e sem posicionamento revolucionário.
III. O estudo e a publicação das teorias marxistas de tendência esquerdistas, com rigor científico e sem pretensões de mudanças radicais.
Assinale a alternativa correta.
I, II e III.
I, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
Indique quais os principais pontos que embasaram a formulação da teoria crítica da sociedade da Escola de Frankfurt, dos chamados Frankfurtianos criada em 1925, a partir de seus estudos do capítulo 3 - Correntes filosóficas II – As perspectivas analíticas da escola de Frankfurt e as reflexões de Antônio Gramsci.
Analise as afirmativas.
I. Oposição à teoria tradicional.
II. Críticas ao dogmatismo leninistas e stalinistas.
III. Recusa a noção de progresso.
IV. Condenam a violência.
V. Denunciam a perda da autonomia do sujeito.
VI. Reformulam o conceito de indivíduo.
Assinale a alternativa correta.
II, IV e VI, apenas.
I, II, III, IV, V, VI.
I, II e VI, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV e V, apenas.
Leia o parágrafo a seguir:
As práticas __________ devem dar a direção nas ações profissionais ao _____________a informação, democratizando o acesso aos direitos na ___________ com o _____________da ação, com as concepções ortodoxas e mecanicistas, principalmente para a construção de uma nova imagem ao Serviço Social. Para ser _________ é preciso inovar na ação, criar, propor alternativas mediadas por respostas concretas à realidade brasileira [...].
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Democráticas – socializarem – ruptura – moralismo – crítico.
Públicas – divulgarem – particularidade – comunismo – concernente.
Populares – publicizarem – fragmentação – socialismo – crucial.
Partidárias – determinarem – individualidade – sincretismo – conservador.
Notórias – comunicarem – universalidade – ecletismo – concreto.
Leia o parágrafo a seguir:
A prática, a partir da influência de Gramsci, é compreendida como filosofia da práxis, como contradição historicamente determinada. A dimensão política, que se diferencia de uma lógica ______________, faz com que a dimensão __________, ____________, ___________ e ____________ de Gramsci ganhe força na construção do Serviço Social crítico.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Particularizada – artificial – permissa - diretiva – concessiva.
Pulverizada – sofisticada – cultural - universal – dialógica.
Partidarizada – política – pedagógica - educativa – ideológica.
Polarizada – civil – educacional - investigativa – identitária.
Partidária – cortes – meritocrática - singular – diretiva.
Leia o parágrafo a seguir.
A divisão social das classes é naturalizada por um conjunto de práticas que ocultam a determinação histórica ou material de ___________, da ______________ e da _____________, e que, imaginariamente, estruturam a sociedade sob o signo da nação una e indivisa, sobreposta como um manto protetor que recobre as ___________ reais que a constituem (CHAUI, 2001, p. 89-90).
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Superação – descrição – ascendência – castas.
Exploração – discriminação – dominação – divisões.
Direito – superação – promoção – fragmentações.
Expropriação – discernimento – superioridade – camadas.
Opressão – igualdade – elevação – partes.
Leia o parágrafo a seguir.
A existência dos sem-terra, dos sem-teto, dos milhões de desempregados é atribuída à _________, à ____________e à ____________ dos miseráveis. A existência de crianças sem infância é vista como tendência natural dos pobres à __________, à ____________ e à _____________. (CHAUI, 2001, p. 93).
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.
Sobre o processo de criação da esfera social a partir de elementos racionais, vamos refletir sobre a organização do pensamento filosófico. Indique do que se ocupa a filosofia, a partir dos seus estudos do capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Com as condições e os princípios do conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
II. Com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, artísticos e culturais;
III. Com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo;
IV. Com as transformações históricas dos conceitos, das ideias e dos valores.
Assinale a alternativa correta.
I, II e III.
I, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
Indique quais os principais pontos que embasaram a formulação da teoria crítica da sociedade da Escola de Frankfurt, dos chamados Frankfurtianos criada em 1925, a partir de seus estudos do capítulo 3 - Correntes filosóficas II – As perspectivas analíticas da escola de Frankfurt e as reflexões de Antônio Gramsci.
Analise as afirmativas.
I. Oposição à teoria tradicional.
II. Críticas ao dogmatismo leninistas e stalinistas.
III. Recusa a noção de progresso.
IV. Condenam a violência.
V. Denunciam a perda da autonomia do sujeito.
VI. Reformulam o conceito de indivíduo.
Assinale a alternativa correta.
II, IV e VI, apenas.
I, II, III, IV, V, VI.
I, II e VI, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV e V, apenas.
Leia o parágrafo a seguir:
As práticas __________ devem dar a direção nas ações profissionais ao _____________a informação, democratizando o acesso aos direitos na ___________ com o _____________da ação, com as concepções ortodoxas e mecanicistas, principalmente para a construção de uma nova imagem ao Serviço Social. Para ser _________ é preciso inovar na ação, criar, propor alternativas mediadas por respostas concretas à realidade brasileira [...].
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Democráticas – socializarem – ruptura – moralismo – crítico.
Públicas – divulgarem – particularidade – comunismo – concernente.
Populares – publicizarem – fragmentação – socialismo – crucial.
Partidárias – determinarem – individualidade – sincretismo – conservador.
Notórias – comunicarem – universalidade – ecletismo – concreto.
Leia o parágrafo a seguir:
A prática, a partir da influência de Gramsci, é compreendida como filosofia da práxis, como contradição historicamente determinada. A dimensão política, que se diferencia de uma lógica ______________, faz com que a dimensão __________, ____________, ___________ e ____________ de Gramsci ganhe força na construção do Serviço Social crítico.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Particularizada – artificial – permissa - diretiva – concessiva.
Pulverizada – sofisticada – cultural - universal – dialógica.
Partidarizada – política – pedagógica - educativa – ideológica.
Polarizada – civil – educacional - investigativa – identitária.
Partidária – cortes – meritocrática - singular – diretiva.
Leia o parágrafo a seguir.
A divisão social das classes é naturalizada por um conjunto de práticas que ocultam a determinação histórica ou material de ___________, da ______________ e da _____________, e que, imaginariamente, estruturam a sociedade sob o signo da nação una e indivisa, sobreposta como um manto protetor que recobre as ___________ reais que a constituem (CHAUI, 2001, p. 89-90).
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Superação – descrição – ascendência – castas.
Exploração – discriminação – dominação – divisões.
Direito – superação – promoção – fragmentações.
Expropriação – discernimento – superioridade – camadas.
Opressão – igualdade – elevação – partes.
Leia o parágrafo a seguir.
A existência dos sem-terra, dos sem-teto, dos milhões de desempregados é atribuída à _________, à ____________e à ____________ dos miseráveis. A existência de crianças sem infância é vista como tendência natural dos pobres à __________, à ____________ e à _____________. (CHAUI, 2001, p. 93).
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.
Sobre o processo de criação da esfera social a partir de elementos racionais, vamos refletir sobre a organização do pensamento filosófico. Indique do que se ocupa a filosofia, a partir dos seus estudos do capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Com as condições e os princípios do conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
II. Com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, artísticos e culturais;
III. Com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo;
IV. Com as transformações históricas dos conceitos, das ideias e dos valores.
Assinale a alternativa correta.
II, IV e VI, apenas.
I, II, III, IV, V, VI.
I, II e VI, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV e V, apenas.
Leia o parágrafo a seguir:
As práticas __________ devem dar a direção nas ações profissionais ao _____________a informação, democratizando o acesso aos direitos na ___________ com o _____________da ação, com as concepções ortodoxas e mecanicistas, principalmente para a construção de uma nova imagem ao Serviço Social. Para ser _________ é preciso inovar na ação, criar, propor alternativas mediadas por respostas concretas à realidade brasileira [...].
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Democráticas – socializarem – ruptura – moralismo – crítico.
Públicas – divulgarem – particularidade – comunismo – concernente.
Populares – publicizarem – fragmentação – socialismo – crucial.
Partidárias – determinarem – individualidade – sincretismo – conservador.
Notórias – comunicarem – universalidade – ecletismo – concreto.
Leia o parágrafo a seguir:
A prática, a partir da influência de Gramsci, é compreendida como filosofia da práxis, como contradição historicamente determinada. A dimensão política, que se diferencia de uma lógica ______________, faz com que a dimensão __________, ____________, ___________ e ____________ de Gramsci ganhe força na construção do Serviço Social crítico.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Particularizada – artificial – permissa - diretiva – concessiva.
Pulverizada – sofisticada – cultural - universal – dialógica.
Partidarizada – política – pedagógica - educativa – ideológica.
Polarizada – civil – educacional - investigativa – identitária.
Partidária – cortes – meritocrática - singular – diretiva.
Leia o parágrafo a seguir.
A divisão social das classes é naturalizada por um conjunto de práticas que ocultam a determinação histórica ou material de ___________, da ______________ e da _____________, e que, imaginariamente, estruturam a sociedade sob o signo da nação una e indivisa, sobreposta como um manto protetor que recobre as ___________ reais que a constituem (CHAUI, 2001, p. 89-90).
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Superação – descrição – ascendência – castas.
Exploração – discriminação – dominação – divisões.
Direito – superação – promoção – fragmentações.
Expropriação – discernimento – superioridade – camadas.
Opressão – igualdade – elevação – partes.
Leia o parágrafo a seguir.
A existência dos sem-terra, dos sem-teto, dos milhões de desempregados é atribuída à _________, à ____________e à ____________ dos miseráveis. A existência de crianças sem infância é vista como tendência natural dos pobres à __________, à ____________ e à _____________. (CHAUI, 2001, p. 93).
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.
Sobre o processo de criação da esfera social a partir de elementos racionais, vamos refletir sobre a organização do pensamento filosófico. Indique do que se ocupa a filosofia, a partir dos seus estudos do capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Com as condições e os princípios do conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
II. Com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, artísticos e culturais;
III. Com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo;
IV. Com as transformações históricas dos conceitos, das ideias e dos valores.
Assinale a alternativa correta.
Democráticas – socializarem – ruptura – moralismo – crítico.
Públicas – divulgarem – particularidade – comunismo – concernente.
Populares – publicizarem – fragmentação – socialismo – crucial.
Partidárias – determinarem – individualidade – sincretismo – conservador.
Notórias – comunicarem – universalidade – ecletismo – concreto.
Leia o parágrafo a seguir:
A prática, a partir da influência de Gramsci, é compreendida como filosofia da práxis, como contradição historicamente determinada. A dimensão política, que se diferencia de uma lógica ______________, faz com que a dimensão __________, ____________, ___________ e ____________ de Gramsci ganhe força na construção do Serviço Social crítico.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Particularizada – artificial – permissa - diretiva – concessiva.
Pulverizada – sofisticada – cultural - universal – dialógica.
Partidarizada – política – pedagógica - educativa – ideológica.
Polarizada – civil – educacional - investigativa – identitária.
Partidária – cortes – meritocrática - singular – diretiva.
Leia o parágrafo a seguir.
A divisão social das classes é naturalizada por um conjunto de práticas que ocultam a determinação histórica ou material de ___________, da ______________ e da _____________, e que, imaginariamente, estruturam a sociedade sob o signo da nação una e indivisa, sobreposta como um manto protetor que recobre as ___________ reais que a constituem (CHAUI, 2001, p. 89-90).
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Superação – descrição – ascendência – castas.
Exploração – discriminação – dominação – divisões.
Direito – superação – promoção – fragmentações.
Expropriação – discernimento – superioridade – camadas.
Opressão – igualdade – elevação – partes.
Leia o parágrafo a seguir.
A existência dos sem-terra, dos sem-teto, dos milhões de desempregados é atribuída à _________, à ____________e à ____________ dos miseráveis. A existência de crianças sem infância é vista como tendência natural dos pobres à __________, à ____________ e à _____________. (CHAUI, 2001, p. 93).
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.
Sobre o processo de criação da esfera social a partir de elementos racionais, vamos refletir sobre a organização do pensamento filosófico. Indique do que se ocupa a filosofia, a partir dos seus estudos do capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Com as condições e os princípios do conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
II. Com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, artísticos e culturais;
III. Com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo;
IV. Com as transformações históricas dos conceitos, das ideias e dos valores.
Assinale a alternativa correta.
Particularizada – artificial – permissa - diretiva – concessiva.
Pulverizada – sofisticada – cultural - universal – dialógica.
Partidarizada – política – pedagógica - educativa – ideológica.
Polarizada – civil – educacional - investigativa – identitária.
Partidária – cortes – meritocrática - singular – diretiva.
Leia o parágrafo a seguir.
A divisão social das classes é naturalizada por um conjunto de práticas que ocultam a determinação histórica ou material de ___________, da ______________ e da _____________, e que, imaginariamente, estruturam a sociedade sob o signo da nação una e indivisa, sobreposta como um manto protetor que recobre as ___________ reais que a constituem (CHAUI, 2001, p. 89-90).
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Superação – descrição – ascendência – castas.
Exploração – discriminação – dominação – divisões.
Direito – superação – promoção – fragmentações.
Expropriação – discernimento – superioridade – camadas.
Opressão – igualdade – elevação – partes.
Leia o parágrafo a seguir.
A existência dos sem-terra, dos sem-teto, dos milhões de desempregados é atribuída à _________, à ____________e à ____________ dos miseráveis. A existência de crianças sem infância é vista como tendência natural dos pobres à __________, à ____________ e à _____________. (CHAUI, 2001, p. 93).
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.
Sobre o processo de criação da esfera social a partir de elementos racionais, vamos refletir sobre a organização do pensamento filosófico. Indique do que se ocupa a filosofia, a partir dos seus estudos do capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Com as condições e os princípios do conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
II. Com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, artísticos e culturais;
III. Com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo;
IV. Com as transformações históricas dos conceitos, das ideias e dos valores.
Assinale a alternativa correta.
Superação – descrição – ascendência – castas.
Exploração – discriminação – dominação – divisões.
Direito – superação – promoção – fragmentações.
Expropriação – discernimento – superioridade – camadas.
Opressão – igualdade – elevação – partes.
Leia o parágrafo a seguir.
A existência dos sem-terra, dos sem-teto, dos milhões de desempregados é atribuída à _________, à ____________e à ____________ dos miseráveis. A existência de crianças sem infância é vista como tendência natural dos pobres à __________, à ____________ e à _____________. (CHAUI, 2001, p. 93).
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.
Sobre o processo de criação da esfera social a partir de elementos racionais, vamos refletir sobre a organização do pensamento filosófico. Indique do que se ocupa a filosofia, a partir dos seus estudos do capítulo 2 - Correntes filosóficas I: A crise da razão – A fenomenologia: Sartre e Merleau-Ponty; o pensamento de B. Russell e de E. Morin.
Analise as afirmativas.
I. Com as condições e os princípios do conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
II. Com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, artísticos e culturais;
III. Com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo;
IV. Com as transformações históricas dos conceitos, das ideias e dos valores.
Assinale a alternativa correta.
Sabedoria – disposição – competência - trabalho – direito - respeito.
Fortaleza – sabedoria – competência - legislação – humildade - criteriosidade.
Ignorância – indisposição – habilidades - doenças – necessidade - legislação.
Ignorância – preguiça – incompetência - vadiagem – mendicância - criminalidade.
Conhecimento – agilidade – incompetência - vadiagem – pobreza - construção.