PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
De acordo com os princípios da psicoterapia de Rogers, centrada no cliente e nos princípios da aprendizagem centrada no aluno, Silva (2017, p. 276,) salienta que o sujeito não nasce pronto e, é inerente ao homem uma “força” que o impulsiona continuamente em busca da autorrealização, do crescimento pleno, que nos leva ao encontro da maturidade, da independência, da autonomia. Quando assim falamos, nos deparamos com o conceito de self [...]. Quando trazemos esse conceito para o processo de aprendizagem compreendemos que a criança, ao apreender o mundo que a cerca, percebe os vários estímulos (auditivos, visuais, olfativos...) e, na maioria das vezes, ainda não os compreende, mas alguns farão parte do seu cotidiano, o que irá torná-los cada vez mais familiares.
Nesse contexto, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas.
( ) O self para Rogers, é a essência do ser humano, é a consciência de ser e funcionar.
( ) O self caracteriza-se pelas percepções e significações que são dadas pelo
indivíduo aos objetos e ao meio no qual se insere.
( ) O self é o mecanismo de autodefesa do sistema imunológico e deve ser protegido para exercer plenamente a sua função.
( ) O self é formado desde a infância, quando a criança começa a conceituar os objetos e vai sofrendo modificações ao longo da vida.
A sequência correta é:
F, F, F, V;
F, F, F, F;
V, V, V, V;
V, V, F, V;
V, F, V, F;
Analise as proposições (assertivas) a seguir, quanto à veracidade do que é afirmado (verdadeira ou falsa) e, em seguida, assinale a alternativa correta.
Na concepção de comportamento defendida por Skinner e seus seguidores, o papel do ambiente é muito mais importante do que a maturação biológica. (ZAFRA; VIEIRA, p. 233, 2017),
LOGO
é correto afirmar que, na perspectiva de Skinner, são os estímulos presentes numa dada situação que induzem o surgimento de um determinado comportamento.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma conclusão em relação à primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Aprendemos em nossos estudos que a Psicologia do Desenvolvimento se refere, apenas, ao aumento do tamanho corporal da criança, da sua altura e peso, que pode ser aferido em centímetros e volume.
PORQUE
O desenvolvimento diz respeito à transformação complexa do indivíduo, ela inclui o crescimento físico, a maturação, os aspectos psíquicos, sociais e as diferentes aprendizagens construídas durante toda a vida do indivíduo. Ela é contínua progressiva e ininterrupta. Devemos considerar também o aspecto psicossocial, é a partir dele que a criança interage com o outro social e com o meio. (SILVA; DAHER, 2017 p.177).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A psicologia do desenvolvimento é uma ciência nova que veio para contribuir com a compreensão do desenvolvimento humano em suas diferentes fases. Essa ciência, quando aplicada à educação, considera e estuda vários fatores do desenvolvimento infantil que ajudará o professor no trabalho diário com seus alunos. “Contribui, para que possamos entender as diferentes possibilidades e limitações apresentadas pela criança em cada faixa etária, fase ou estágio do desenvolvimento” (SILVA; DAHER, 2017, p. 153).
Quais são esses fatores?
Fatores internos, como traumas, fases mal vividas e doenças psíquicas;
Fatores internos, como maturação, genética e fatores cognitivos;
Fatores externos, crescimento físico, fatores biológicos e de comportamento;
Fatores externos, como cultura, hábitos, valores, costumes e relações sociais;
Fatores internos (psicológicos) e externos como tempo histórico, cultural e social;
Em nosso dia a dia, é comum encontrarmos pessoas conversando acerca de crescimento físico dos filhos, novos comportamentos e interesses apresentados pelos adolescentes, fases naturais da vida e perdas inevitáveis que ocorrem com o passar do tempo. “Todos esses temas dizem respeito aos acontecimentos observados, esperados e que, dentro de certos limites, seguem um padrão sequencial ao longo da vida dos indivíduos” (CARMO, 2012, p. 1).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir:
I Essas situações dizem respeito a mudanças no ciclo de vida das pessoas em geral;
II O estudo dessas mudanças na vida das pessoas, é chamadode desenvolvimento humano;
III Esses eventos são comuns à raça humana independente do lugar onde vivem;
A sequência correta é:
I e II estão corretas;
II e III estão corretas;
I, II e III estão corretas;
Somente III está correta;
I e III estão corretas;
Na obra walloniana, “a afetividade constitui um domínio funcional tão importante quanto o da inteligência. Afetividade e inteligência constituem um par inseparável na evolução psíquica dos indivíduos.” (EMANUEL, p. 133, 2017).
PORQUE
É no processo ensino-aprendizagem que o professor encontra recursos para compreender os caminhos tortuosos da aprendizagem, e a afetividade é um elemento importante nesse processo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Considerando os estudos de Wallon sobre a pessoa completa, consideramos a importância da linguagem. Para ele, “sem a linguagem, não há nenhuma possibilidade de representar a ordem mais insignificante (...). Ela não é a causa do pensamento, mas é o instrumento e o suporte indispensáveis aos seus progressos.” (WALLON apud EMANUEL, p. 118, 2017).
Nessa perspectiva avalie as afirmativas abaixo:
I A linguagem é importante, mas, não é a responsável pela construção do sistema de representação, a linguagem serve apenas para a comunicação.
II A linguagem é fundamental para o desenvolvimento da criança, ela insere a criança no mundo dos signos, é um referencial para a o pensamento abstrato.
III A linguagem é essencial, para o desenvolvimento infantil, por meio dela, acontece a substituição do objeto perceptível, a criança opera sobre o ausente.
É correto apenas o que se afirma em:
III.
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Nos estudos dos princípios da psicoterapia centrada no cliente para os princípios da aprendizagem centrada no aluno, vimos que, “O currículo dentro da proposta humanista foge do modelo linear, estático, é flexível no sentido de acompanhar a evolução da sociedade, é aberto às mudanças, contextualizado, como dizem os humanistas, é significativo e contextualizado. (SILVA, p. 132, 2010). Nesta direção, podemos afirmar que:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.
Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.
Para Skineir, o
“reforço___________é o fortalecimento de comportamento pela remoção de um estímulo aversivo”. Isso é, refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. É quando a consequência que fortalece um comportamento é o desaparecimento de um estímulo. Uma forma de enfraquecer um comportamento consiste na aplicação de estímulos aversivos (estímulos irritantes ou desagradáveis) imediatamente após o comportamento indesejável. ” (ZAFRA; VIEIRA, p. 89, 2010)
O termo que completa corretamente a citação é:
F, F, F, V;
F, F, F, F;
V, V, V, V;
V, V, F, V;
V, F, V, F;
Analise as proposições (assertivas) a seguir, quanto à veracidade do que é afirmado (verdadeira ou falsa) e, em seguida, assinale a alternativa correta.
Na concepção de comportamento defendida por Skinner e seus seguidores, o papel do ambiente é muito mais importante do que a maturação biológica. (ZAFRA; VIEIRA, p. 233, 2017),
LOGO
é correto afirmar que, na perspectiva de Skinner, são os estímulos presentes numa dada situação que induzem o surgimento de um determinado comportamento.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma conclusão em relação à primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Aprendemos em nossos estudos que a Psicologia do Desenvolvimento se refere, apenas, ao aumento do tamanho corporal da criança, da sua altura e peso, que pode ser aferido em centímetros e volume.
PORQUE
O desenvolvimento diz respeito à transformação complexa do indivíduo, ela inclui o crescimento físico, a maturação, os aspectos psíquicos, sociais e as diferentes aprendizagens construídas durante toda a vida do indivíduo. Ela é contínua progressiva e ininterrupta. Devemos considerar também o aspecto psicossocial, é a partir dele que a criança interage com o outro social e com o meio. (SILVA; DAHER, 2017 p.177).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A psicologia do desenvolvimento é uma ciência nova que veio para contribuir com a compreensão do desenvolvimento humano em suas diferentes fases. Essa ciência, quando aplicada à educação, considera e estuda vários fatores do desenvolvimento infantil que ajudará o professor no trabalho diário com seus alunos. “Contribui, para que possamos entender as diferentes possibilidades e limitações apresentadas pela criança em cada faixa etária, fase ou estágio do desenvolvimento” (SILVA; DAHER, 2017, p. 153).
Quais são esses fatores?
Fatores internos, como traumas, fases mal vividas e doenças psíquicas;
Fatores internos, como maturação, genética e fatores cognitivos;
Fatores externos, crescimento físico, fatores biológicos e de comportamento;
Fatores externos, como cultura, hábitos, valores, costumes e relações sociais;
Fatores internos (psicológicos) e externos como tempo histórico, cultural e social;
Em nosso dia a dia, é comum encontrarmos pessoas conversando acerca de crescimento físico dos filhos, novos comportamentos e interesses apresentados pelos adolescentes, fases naturais da vida e perdas inevitáveis que ocorrem com o passar do tempo. “Todos esses temas dizem respeito aos acontecimentos observados, esperados e que, dentro de certos limites, seguem um padrão sequencial ao longo da vida dos indivíduos” (CARMO, 2012, p. 1).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir:
I Essas situações dizem respeito a mudanças no ciclo de vida das pessoas em geral;
II O estudo dessas mudanças na vida das pessoas, é chamadode desenvolvimento humano;
III Esses eventos são comuns à raça humana independente do lugar onde vivem;
A sequência correta é:
I e II estão corretas;
II e III estão corretas;
I, II e III estão corretas;
Somente III está correta;
I e III estão corretas;
Na obra walloniana, “a afetividade constitui um domínio funcional tão importante quanto o da inteligência. Afetividade e inteligência constituem um par inseparável na evolução psíquica dos indivíduos.” (EMANUEL, p. 133, 2017).
PORQUE
É no processo ensino-aprendizagem que o professor encontra recursos para compreender os caminhos tortuosos da aprendizagem, e a afetividade é um elemento importante nesse processo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Considerando os estudos de Wallon sobre a pessoa completa, consideramos a importância da linguagem. Para ele, “sem a linguagem, não há nenhuma possibilidade de representar a ordem mais insignificante (...). Ela não é a causa do pensamento, mas é o instrumento e o suporte indispensáveis aos seus progressos.” (WALLON apud EMANUEL, p. 118, 2017).
Nessa perspectiva avalie as afirmativas abaixo:
I A linguagem é importante, mas, não é a responsável pela construção do sistema de representação, a linguagem serve apenas para a comunicação.
II A linguagem é fundamental para o desenvolvimento da criança, ela insere a criança no mundo dos signos, é um referencial para a o pensamento abstrato.
III A linguagem é essencial, para o desenvolvimento infantil, por meio dela, acontece a substituição do objeto perceptível, a criança opera sobre o ausente.
É correto apenas o que se afirma em:
III.
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Nos estudos dos princípios da psicoterapia centrada no cliente para os princípios da aprendizagem centrada no aluno, vimos que, “O currículo dentro da proposta humanista foge do modelo linear, estático, é flexível no sentido de acompanhar a evolução da sociedade, é aberto às mudanças, contextualizado, como dizem os humanistas, é significativo e contextualizado. (SILVA, p. 132, 2010). Nesta direção, podemos afirmar que:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.
Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.
Para Skineir, o
“reforço___________é o fortalecimento de comportamento pela remoção de um estímulo aversivo”. Isso é, refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. É quando a consequência que fortalece um comportamento é o desaparecimento de um estímulo. Uma forma de enfraquecer um comportamento consiste na aplicação de estímulos aversivos (estímulos irritantes ou desagradáveis) imediatamente após o comportamento indesejável. ” (ZAFRA; VIEIRA, p. 89, 2010)
O termo que completa corretamente a citação é:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma conclusão em relação à primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Aprendemos em nossos estudos que a Psicologia do Desenvolvimento se refere, apenas, ao aumento do tamanho corporal da criança, da sua altura e peso, que pode ser aferido em centímetros e volume.
PORQUE
O desenvolvimento diz respeito à transformação complexa do indivíduo, ela inclui o crescimento físico, a maturação, os aspectos psíquicos, sociais e as diferentes aprendizagens construídas durante toda a vida do indivíduo. Ela é contínua progressiva e ininterrupta. Devemos considerar também o aspecto psicossocial, é a partir dele que a criança interage com o outro social e com o meio. (SILVA; DAHER, 2017 p.177).
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A psicologia do desenvolvimento é uma ciência nova que veio para contribuir com a compreensão do desenvolvimento humano em suas diferentes fases. Essa ciência, quando aplicada à educação, considera e estuda vários fatores do desenvolvimento infantil que ajudará o professor no trabalho diário com seus alunos. “Contribui, para que possamos entender as diferentes possibilidades e limitações apresentadas pela criança em cada faixa etária, fase ou estágio do desenvolvimento” (SILVA; DAHER, 2017, p. 153).
Quais são esses fatores?
Fatores internos, como traumas, fases mal vividas e doenças psíquicas;
Fatores internos, como maturação, genética e fatores cognitivos;
Fatores externos, crescimento físico, fatores biológicos e de comportamento;
Fatores externos, como cultura, hábitos, valores, costumes e relações sociais;
Fatores internos (psicológicos) e externos como tempo histórico, cultural e social;
Em nosso dia a dia, é comum encontrarmos pessoas conversando acerca de crescimento físico dos filhos, novos comportamentos e interesses apresentados pelos adolescentes, fases naturais da vida e perdas inevitáveis que ocorrem com o passar do tempo. “Todos esses temas dizem respeito aos acontecimentos observados, esperados e que, dentro de certos limites, seguem um padrão sequencial ao longo da vida dos indivíduos” (CARMO, 2012, p. 1).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir:
I Essas situações dizem respeito a mudanças no ciclo de vida das pessoas em geral;
II O estudo dessas mudanças na vida das pessoas, é chamadode desenvolvimento humano;
III Esses eventos são comuns à raça humana independente do lugar onde vivem;
A sequência correta é:
I e II estão corretas;
II e III estão corretas;
I, II e III estão corretas;
Somente III está correta;
I e III estão corretas;
Na obra walloniana, “a afetividade constitui um domínio funcional tão importante quanto o da inteligência. Afetividade e inteligência constituem um par inseparável na evolução psíquica dos indivíduos.” (EMANUEL, p. 133, 2017).
PORQUE
É no processo ensino-aprendizagem que o professor encontra recursos para compreender os caminhos tortuosos da aprendizagem, e a afetividade é um elemento importante nesse processo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Considerando os estudos de Wallon sobre a pessoa completa, consideramos a importância da linguagem. Para ele, “sem a linguagem, não há nenhuma possibilidade de representar a ordem mais insignificante (...). Ela não é a causa do pensamento, mas é o instrumento e o suporte indispensáveis aos seus progressos.” (WALLON apud EMANUEL, p. 118, 2017).
Nessa perspectiva avalie as afirmativas abaixo:
I A linguagem é importante, mas, não é a responsável pela construção do sistema de representação, a linguagem serve apenas para a comunicação.
II A linguagem é fundamental para o desenvolvimento da criança, ela insere a criança no mundo dos signos, é um referencial para a o pensamento abstrato.
III A linguagem é essencial, para o desenvolvimento infantil, por meio dela, acontece a substituição do objeto perceptível, a criança opera sobre o ausente.
É correto apenas o que se afirma em:
III.
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Nos estudos dos princípios da psicoterapia centrada no cliente para os princípios da aprendizagem centrada no aluno, vimos que, “O currículo dentro da proposta humanista foge do modelo linear, estático, é flexível no sentido de acompanhar a evolução da sociedade, é aberto às mudanças, contextualizado, como dizem os humanistas, é significativo e contextualizado. (SILVA, p. 132, 2010). Nesta direção, podemos afirmar que:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.
Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.
Para Skineir, o
“reforço___________é o fortalecimento de comportamento pela remoção de um estímulo aversivo”. Isso é, refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. É quando a consequência que fortalece um comportamento é o desaparecimento de um estímulo. Uma forma de enfraquecer um comportamento consiste na aplicação de estímulos aversivos (estímulos irritantes ou desagradáveis) imediatamente após o comportamento indesejável. ” (ZAFRA; VIEIRA, p. 89, 2010)
O termo que completa corretamente a citação é:
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A psicologia do desenvolvimento é uma ciência nova que veio para contribuir com a compreensão do desenvolvimento humano em suas diferentes fases. Essa ciência, quando aplicada à educação, considera e estuda vários fatores do desenvolvimento infantil que ajudará o professor no trabalho diário com seus alunos. “Contribui, para que possamos entender as diferentes possibilidades e limitações apresentadas pela criança em cada faixa etária, fase ou estágio do desenvolvimento” (SILVA; DAHER, 2017, p. 153).
Quais são esses fatores?
Fatores internos, como traumas, fases mal vividas e doenças psíquicas;
Fatores internos, como maturação, genética e fatores cognitivos;
Fatores externos, crescimento físico, fatores biológicos e de comportamento;
Fatores externos, como cultura, hábitos, valores, costumes e relações sociais;
Fatores internos (psicológicos) e externos como tempo histórico, cultural e social;
Em nosso dia a dia, é comum encontrarmos pessoas conversando acerca de crescimento físico dos filhos, novos comportamentos e interesses apresentados pelos adolescentes, fases naturais da vida e perdas inevitáveis que ocorrem com o passar do tempo. “Todos esses temas dizem respeito aos acontecimentos observados, esperados e que, dentro de certos limites, seguem um padrão sequencial ao longo da vida dos indivíduos” (CARMO, 2012, p. 1).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir:
I Essas situações dizem respeito a mudanças no ciclo de vida das pessoas em geral;
II O estudo dessas mudanças na vida das pessoas, é chamadode desenvolvimento humano;
III Esses eventos são comuns à raça humana independente do lugar onde vivem;
A sequência correta é:
I e II estão corretas;
II e III estão corretas;
I, II e III estão corretas;
Somente III está correta;
I e III estão corretas;
Na obra walloniana, “a afetividade constitui um domínio funcional tão importante quanto o da inteligência. Afetividade e inteligência constituem um par inseparável na evolução psíquica dos indivíduos.” (EMANUEL, p. 133, 2017).
PORQUE
É no processo ensino-aprendizagem que o professor encontra recursos para compreender os caminhos tortuosos da aprendizagem, e a afetividade é um elemento importante nesse processo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Considerando os estudos de Wallon sobre a pessoa completa, consideramos a importância da linguagem. Para ele, “sem a linguagem, não há nenhuma possibilidade de representar a ordem mais insignificante (...). Ela não é a causa do pensamento, mas é o instrumento e o suporte indispensáveis aos seus progressos.” (WALLON apud EMANUEL, p. 118, 2017).
Nessa perspectiva avalie as afirmativas abaixo:
I A linguagem é importante, mas, não é a responsável pela construção do sistema de representação, a linguagem serve apenas para a comunicação.
II A linguagem é fundamental para o desenvolvimento da criança, ela insere a criança no mundo dos signos, é um referencial para a o pensamento abstrato.
III A linguagem é essencial, para o desenvolvimento infantil, por meio dela, acontece a substituição do objeto perceptível, a criança opera sobre o ausente.
É correto apenas o que se afirma em:
III.
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Nos estudos dos princípios da psicoterapia centrada no cliente para os princípios da aprendizagem centrada no aluno, vimos que, “O currículo dentro da proposta humanista foge do modelo linear, estático, é flexível no sentido de acompanhar a evolução da sociedade, é aberto às mudanças, contextualizado, como dizem os humanistas, é significativo e contextualizado. (SILVA, p. 132, 2010). Nesta direção, podemos afirmar que:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.
Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.
Para Skineir, o
“reforço___________é o fortalecimento de comportamento pela remoção de um estímulo aversivo”. Isso é, refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. É quando a consequência que fortalece um comportamento é o desaparecimento de um estímulo. Uma forma de enfraquecer um comportamento consiste na aplicação de estímulos aversivos (estímulos irritantes ou desagradáveis) imediatamente após o comportamento indesejável. ” (ZAFRA; VIEIRA, p. 89, 2010)
O termo que completa corretamente a citação é:
Fatores internos, como traumas, fases mal vividas e doenças psíquicas;
Fatores internos, como maturação, genética e fatores cognitivos;
Fatores externos, crescimento físico, fatores biológicos e de comportamento;
Fatores externos, como cultura, hábitos, valores, costumes e relações sociais;
Fatores internos (psicológicos) e externos como tempo histórico, cultural e social;
Em nosso dia a dia, é comum encontrarmos pessoas conversando acerca de crescimento físico dos filhos, novos comportamentos e interesses apresentados pelos adolescentes, fases naturais da vida e perdas inevitáveis que ocorrem com o passar do tempo. “Todos esses temas dizem respeito aos acontecimentos observados, esperados e que, dentro de certos limites, seguem um padrão sequencial ao longo da vida dos indivíduos” (CARMO, 2012, p. 1).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir:
I Essas situações dizem respeito a mudanças no ciclo de vida das pessoas em geral;
II O estudo dessas mudanças na vida das pessoas, é chamadode desenvolvimento humano;
III Esses eventos são comuns à raça humana independente do lugar onde vivem;
A sequência correta é:
I e II estão corretas;
II e III estão corretas;
I, II e III estão corretas;
Somente III está correta;
I e III estão corretas;
Na obra walloniana, “a afetividade constitui um domínio funcional tão importante quanto o da inteligência. Afetividade e inteligência constituem um par inseparável na evolução psíquica dos indivíduos.” (EMANUEL, p. 133, 2017).
PORQUE
É no processo ensino-aprendizagem que o professor encontra recursos para compreender os caminhos tortuosos da aprendizagem, e a afetividade é um elemento importante nesse processo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Considerando os estudos de Wallon sobre a pessoa completa, consideramos a importância da linguagem. Para ele, “sem a linguagem, não há nenhuma possibilidade de representar a ordem mais insignificante (...). Ela não é a causa do pensamento, mas é o instrumento e o suporte indispensáveis aos seus progressos.” (WALLON apud EMANUEL, p. 118, 2017).
Nessa perspectiva avalie as afirmativas abaixo:
I A linguagem é importante, mas, não é a responsável pela construção do sistema de representação, a linguagem serve apenas para a comunicação.
II A linguagem é fundamental para o desenvolvimento da criança, ela insere a criança no mundo dos signos, é um referencial para a o pensamento abstrato.
III A linguagem é essencial, para o desenvolvimento infantil, por meio dela, acontece a substituição do objeto perceptível, a criança opera sobre o ausente.
É correto apenas o que se afirma em:
III.
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Nos estudos dos princípios da psicoterapia centrada no cliente para os princípios da aprendizagem centrada no aluno, vimos que, “O currículo dentro da proposta humanista foge do modelo linear, estático, é flexível no sentido de acompanhar a evolução da sociedade, é aberto às mudanças, contextualizado, como dizem os humanistas, é significativo e contextualizado. (SILVA, p. 132, 2010). Nesta direção, podemos afirmar que:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.
Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.
Para Skineir, o
“reforço___________é o fortalecimento de comportamento pela remoção de um estímulo aversivo”. Isso é, refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. É quando a consequência que fortalece um comportamento é o desaparecimento de um estímulo. Uma forma de enfraquecer um comportamento consiste na aplicação de estímulos aversivos (estímulos irritantes ou desagradáveis) imediatamente após o comportamento indesejável. ” (ZAFRA; VIEIRA, p. 89, 2010)
O termo que completa corretamente a citação é:
I e II estão corretas;
II e III estão corretas;
I, II e III estão corretas;
Somente III está correta;
I e III estão corretas;
Na obra walloniana, “a afetividade constitui um domínio funcional tão importante quanto o da inteligência. Afetividade e inteligência constituem um par inseparável na evolução psíquica dos indivíduos.” (EMANUEL, p. 133, 2017).
PORQUE
É no processo ensino-aprendizagem que o professor encontra recursos para compreender os caminhos tortuosos da aprendizagem, e a afetividade é um elemento importante nesse processo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Considerando os estudos de Wallon sobre a pessoa completa, consideramos a importância da linguagem. Para ele, “sem a linguagem, não há nenhuma possibilidade de representar a ordem mais insignificante (...). Ela não é a causa do pensamento, mas é o instrumento e o suporte indispensáveis aos seus progressos.” (WALLON apud EMANUEL, p. 118, 2017).
Nessa perspectiva avalie as afirmativas abaixo:
I A linguagem é importante, mas, não é a responsável pela construção do sistema de representação, a linguagem serve apenas para a comunicação.
II A linguagem é fundamental para o desenvolvimento da criança, ela insere a criança no mundo dos signos, é um referencial para a o pensamento abstrato.
III A linguagem é essencial, para o desenvolvimento infantil, por meio dela, acontece a substituição do objeto perceptível, a criança opera sobre o ausente.
É correto apenas o que se afirma em:
III.
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Nos estudos dos princípios da psicoterapia centrada no cliente para os princípios da aprendizagem centrada no aluno, vimos que, “O currículo dentro da proposta humanista foge do modelo linear, estático, é flexível no sentido de acompanhar a evolução da sociedade, é aberto às mudanças, contextualizado, como dizem os humanistas, é significativo e contextualizado. (SILVA, p. 132, 2010). Nesta direção, podemos afirmar que:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.
Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.
Para Skineir, o
“reforço___________é o fortalecimento de comportamento pela remoção de um estímulo aversivo”. Isso é, refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. É quando a consequência que fortalece um comportamento é o desaparecimento de um estímulo. Uma forma de enfraquecer um comportamento consiste na aplicação de estímulos aversivos (estímulos irritantes ou desagradáveis) imediatamente após o comportamento indesejável. ” (ZAFRA; VIEIRA, p. 89, 2010)
O termo que completa corretamente a citação é:
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Considerando os estudos de Wallon sobre a pessoa completa, consideramos a importância da linguagem. Para ele, “sem a linguagem, não há nenhuma possibilidade de representar a ordem mais insignificante (...). Ela não é a causa do pensamento, mas é o instrumento e o suporte indispensáveis aos seus progressos.” (WALLON apud EMANUEL, p. 118, 2017).
Nessa perspectiva avalie as afirmativas abaixo:
I A linguagem é importante, mas, não é a responsável pela construção do sistema de representação, a linguagem serve apenas para a comunicação.
II A linguagem é fundamental para o desenvolvimento da criança, ela insere a criança no mundo dos signos, é um referencial para a o pensamento abstrato.
III A linguagem é essencial, para o desenvolvimento infantil, por meio dela, acontece a substituição do objeto perceptível, a criança opera sobre o ausente.
É correto apenas o que se afirma em:
III.
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Nos estudos dos princípios da psicoterapia centrada no cliente para os princípios da aprendizagem centrada no aluno, vimos que, “O currículo dentro da proposta humanista foge do modelo linear, estático, é flexível no sentido de acompanhar a evolução da sociedade, é aberto às mudanças, contextualizado, como dizem os humanistas, é significativo e contextualizado. (SILVA, p. 132, 2010). Nesta direção, podemos afirmar que:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.
Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.
Para Skineir, o
“reforço___________é o fortalecimento de comportamento pela remoção de um estímulo aversivo”. Isso é, refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. É quando a consequência que fortalece um comportamento é o desaparecimento de um estímulo. Uma forma de enfraquecer um comportamento consiste na aplicação de estímulos aversivos (estímulos irritantes ou desagradáveis) imediatamente após o comportamento indesejável. ” (ZAFRA; VIEIRA, p. 89, 2010)
O termo que completa corretamente a citação é:
III.
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Nos estudos dos princípios da psicoterapia centrada no cliente para os princípios da aprendizagem centrada no aluno, vimos que, “O currículo dentro da proposta humanista foge do modelo linear, estático, é flexível no sentido de acompanhar a evolução da sociedade, é aberto às mudanças, contextualizado, como dizem os humanistas, é significativo e contextualizado. (SILVA, p. 132, 2010). Nesta direção, podemos afirmar que:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.
Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.
Para Skineir, o
“reforço___________é o fortalecimento de comportamento pela remoção de um estímulo aversivo”. Isso é, refere-se a todo estímulo aversivo que, quando retirado, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa resposta. É quando a consequência que fortalece um comportamento é o desaparecimento de um estímulo. Uma forma de enfraquecer um comportamento consiste na aplicação de estímulos aversivos (estímulos irritantes ou desagradáveis) imediatamente após o comportamento indesejável. ” (ZAFRA; VIEIRA, p. 89, 2010)
O termo que completa corretamente a citação é:
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com a família de quem se ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o conteúdo, mas essencialmente na pessoa da criança que aprende.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o professor, mas essencialmente com o conteúdo que ensina
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com o professor que ensina.
o currículo centrado na pessoa terá a preocupação não só com o aluno, mas essencialmente com a família de quem aprende.