METODOLOGIA DE ENSINO DE LUTAS
Quais os principais motivos das brincadeiras de lutas, ou seja, os "jogos de oposição"?
A recreação, o lazer, a diversão, o entretenimento e a riqueza das relações entre as pessoas são o motivo destas atividades.
Apenas o entreterimento.
Apenas o lazer.
O treinamento físico para a otimização do desempenho atlético.
O treinamento da técnica e tática para otimização da performance.
Complete com as sentenças abaixo a frase de forma correta:
"Categoricamente a luta é um conflito configurado e que envolve a _______________".
ação e a reação entre contendores.
agilidade e flexibilidade entre contedores.
tática e técnica entre contedores.
força e velocidade entre contendores.
reação e ação entre contedores.
Quais são os tipos de contato presentes nas lutas?
Direto e indireto.
Intermitente, direto e indireto.
Direto e intermitente.
Direto, indireto, contínuo, intermitente, através de implementos.
Contínuo e intermitente.
O contato proposital é um princípio que pode gerar desconforto em alunos não habituados com a luta, com isso qual método que o professor deve usar para minimizar esse desconforto?
O professor deve estimular o contato diretamente com os golpes das lutas.
O contato não está presente nas lutas, sendo assim, não é algo que o professor deve levar em consideração.
A introdução de atividades que explorem gradativamente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
A introdução de atividades que explorem de forma abrangente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
O professor não deve levar isso em consideração, pois o desconforto faz parte do processo ensino e aprendizagem.
Para estabelecer as diferenças e classificações de acordo com o tipo de contato com o oponente, existe qual categoria?
A recreação, o lazer, a diversão, o entretenimento e a riqueza das relações entre as pessoas são o motivo destas atividades.
Apenas o entreterimento.
Apenas o lazer.
O treinamento físico para a otimização do desempenho atlético.
O treinamento da técnica e tática para otimização da performance.
Complete com as sentenças abaixo a frase de forma correta:
"Categoricamente a luta é um conflito configurado e que envolve a _______________".
ação e a reação entre contendores.
agilidade e flexibilidade entre contedores.
tática e técnica entre contedores.
força e velocidade entre contendores.
reação e ação entre contedores.
Quais são os tipos de contato presentes nas lutas?
Direto e indireto.
Intermitente, direto e indireto.
Direto e intermitente.
Direto, indireto, contínuo, intermitente, através de implementos.
Contínuo e intermitente.
O contato proposital é um princípio que pode gerar desconforto em alunos não habituados com a luta, com isso qual método que o professor deve usar para minimizar esse desconforto?
O professor deve estimular o contato diretamente com os golpes das lutas.
O contato não está presente nas lutas, sendo assim, não é algo que o professor deve levar em consideração.
A introdução de atividades que explorem gradativamente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
A introdução de atividades que explorem de forma abrangente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
O professor não deve levar isso em consideração, pois o desconforto faz parte do processo ensino e aprendizagem.
Para estabelecer as diferenças e classificações de acordo com o tipo de contato com o oponente, existe qual categoria?
ação e a reação entre contendores.
agilidade e flexibilidade entre contedores.
tática e técnica entre contedores.
força e velocidade entre contendores.
reação e ação entre contedores.
Quais são os tipos de contato presentes nas lutas?
Direto e indireto.
Intermitente, direto e indireto.
Direto e intermitente.
Direto, indireto, contínuo, intermitente, através de implementos.
Contínuo e intermitente.
O contato proposital é um princípio que pode gerar desconforto em alunos não habituados com a luta, com isso qual método que o professor deve usar para minimizar esse desconforto?
O professor deve estimular o contato diretamente com os golpes das lutas.
O contato não está presente nas lutas, sendo assim, não é algo que o professor deve levar em consideração.
A introdução de atividades que explorem gradativamente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
A introdução de atividades que explorem de forma abrangente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
O professor não deve levar isso em consideração, pois o desconforto faz parte do processo ensino e aprendizagem.
Para estabelecer as diferenças e classificações de acordo com o tipo de contato com o oponente, existe qual categoria?
Direto e indireto.
Intermitente, direto e indireto.
Direto e intermitente.
Direto, indireto, contínuo, intermitente, através de implementos.
Contínuo e intermitente.
O contato proposital é um princípio que pode gerar desconforto em alunos não habituados com a luta, com isso qual método que o professor deve usar para minimizar esse desconforto?
O professor deve estimular o contato diretamente com os golpes das lutas.
O contato não está presente nas lutas, sendo assim, não é algo que o professor deve levar em consideração.
A introdução de atividades que explorem gradativamente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
A introdução de atividades que explorem de forma abrangente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
O professor não deve levar isso em consideração, pois o desconforto faz parte do processo ensino e aprendizagem.
Para estabelecer as diferenças e classificações de acordo com o tipo de contato com o oponente, existe qual categoria?
O professor deve estimular o contato diretamente com os golpes das lutas.
O contato não está presente nas lutas, sendo assim, não é algo que o professor deve levar em consideração.
A introdução de atividades que explorem gradativamente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
A introdução de atividades que explorem de forma abrangente este contato e que facilitam o entendimento da necessidade do toque para se lutar.
O professor não deve levar isso em consideração, pois o desconforto faz parte do processo ensino e aprendizagem.