HISTÓRIA DA LINGUÍSTICA
Segundo o Curso de Linguística Geral (1989, p. 143),
Deste duplo ponto de vista, uma unidade linguística é comparável a uma parte determinada de um edifício, uma coluna, por exemplo; a coluna se acha, de um lado, numa certa relação com a arquitrave que a sustém; essa disposição de duas unidades igualmente presentes no espaço faz pensar na relação sintagmática; de outro lado, se a coluna é de ordem dórica, ela evoca a comparação mental com outras ordens (jônica, corintia, etc.), que são elementos não presentes no espaço: a relação é associativa.
Esta citação faz referência a uma das dicotomias do estudioso Genebrino. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa divisão lógica:
Eixo paradigmático e sintagmático.
Imagem acústica e fala.
Língua e fala.
Significante e significado.
Sincronia e diacronia.
Segundo Dias et al (2010, p. 40), “a língua árabe permite uma imensa expansão sem qualquer aumento na sua base e pode expressar numa palavra o que as outras expressam em duas, três ou quatro palavras.”
Partindo desse pressuposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, conforme os estudos e pesquisas realizados sobre o assunto.
( ) A gramática de Sibawaih de Basra representou o ápice do conhecimento gramatical dos árabes.
( ) Na gramática de Sibawaih de Basra há a distinção de três classes de palavras: duas com flexão e uma invariável.
( ) Na gramática de Sibawaih de Basra há uma descrição fonética da escrita árabe e dos órgãos da fala e do mecanismo da fonação.
( ) Na gramática de Sibawaih de Basra há apontamentos de articulações com vários modos por que diferentes configurações do trato vocal interferem na corrente de ar regressiva.
( ) Na gramática de Sibawaih de Basra não há o estudo da descrição fonética, principalmente do mecanismo da fonação.
A opção correta é:
V, F, V, F, V.
V, V, V, F, F.
V, V, V, V, V.
F, F, F, F, F.
V, V, V, V, F.
De acordo com Dias et al (2010), a linguagem humana instigou (e instiga) diferentes povos que buscam observar, analisar e registrar diferentes aspectos sobre a linguagem enquanto interação humana. Partindo desse pressuposto, avalie as afirmativas que seguem.
I. A linguística é a ciência da linguagem.
II. A linguagem se apresenta, exteriormente, como um instrumento de comunicação entre os homens; aparece sempre que haja homens vivendo em sociedade, e não existe linguagem que seja utilizada sem servir de meio de comunicação.
III. As manifestações da linguagem são muito diversas, isto é, realizam-se sob formas extremamente variadas, denominadas, conforme o caso, línguas, dialetos, falares, jargões, gírias, etc.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) presente(s) em:
Em I e II.
Apenas em I.
Apenas em III.
Em I, II e III.
Apenas em II.
Sobre o Estruturalismo nos Estados Unidos, é correto afirmar que uma de suas características mais marcantes foi:
O estudo das línguas indígenas.
A criação de diversos tipos de símbolo.
O estudo do significante e do significado.
O estudo da semântica argumentativa.
O estudo e a análise da arbitrariedade do signo.
Observe as afirmativas a seguir, a respeito da langue e parole:
I. A fala é um ato individual de vontade e de inteligência.
II. A língua é homogênea e constitui-se de um sistema de signos.
III. A fala não é necessária para que a língua se estabeleça.
IV. Não existe uma interdependência entre a língua e a fala, pois não é ouvindo os outros que aprendemos a língua materna.
V. A língua é um fenômeno social.
De acordo com as teorias de Saussure, estão CORRETAS:
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II e V, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e V, apenas.
Enquanto estudiosos da linguagem, devemos saber que Saussure é o teórico que influencia todos os estruturalistas europeus com suas reflexões e conceitos sobre os estudos linguísticos. Sabendo que o genebrino definiu a língua como objeto de estudo da Linguística, relacione abaixo as colunas referentes aos conceitos de Língua, Linguagem e Fala e suas definições e características.
a) Língua ( ) “execução individual da língua”
b) Linguagem ( ) “sistema de signos”
c) Fala ( ) “também presente em outros animais”
( ) “trata-se de um dado social”
( ) “trata-se de um dado individual”
( ) “uma estrutura convencionada”
A opção correta é:
C, A, C, C, B, A.
C, B, A, C, B, B.
C, A, B, A, C, B.
A, C, C, B, B, B.
B, C, A, C, A, A.
Os estudos linguísticos gregos passaram por uma transformação quando foram adotados pelos romanos. Sobre os estudos linguísticos em Roma, analise as afirmações a seguir:
1. Na Grécia, os gramáticos construíram um modelo que estava em harmonia com a estrutura da língua grega. Em Roma, esse modelo foi adaptado à realidade da língua latina, permanecendo fiel à sua estrutura e funcionamento.
2. O Império Romano não era constituído apenas por Roma, mas dividido em duas partes, sendo uma delas a parte oriental, cuja capital era Constantinopla, e a ocidental, cuja capital era Roma. Esta última era onde se concentravam os principais estudos linguísticos.
3. Para a construção da gramática romana, o pensamento romano foi bastante influenciado pelas contribuições dos gregos, a ponto de a gramática latina ser praticamente uma espelho da gramática grega.
4. A linguística em Roma deve muito a Varrão, que foi o primeiro gramático importante. Não que não houve outros anteriores, mas Varrão foi o primeiro dos mais importantes pelos seus estudos sobre a analogia e a anomalia.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
1 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
O estruturalismo — corrente que tem como ponto de partida as ideias de Saussure —, no século XX, concebe a língua como uma organização de elementos, seguindo leis internas, estabelecidas dentro do próprio sistema. Dessa forma, os falantes de cada língua associam de modo arbitrário um conteúdo (sentido) a uma expressão.
Partindo dessa afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a comunicação linguística seja compreensível, é preciso que haja correspondência de escolhas efetuadas no plano da expressão com outras escolhas efetuadas no plano do conteúdo
PORQUE
II. Ao ouvir a palavra “mesa” /m+e+z+a/, por exemplo, compreendemos que essa sequência de sons, diferente de qualquer outra sequência, refere-se a um significado, diferente de qualquer outro significado. Se isso ocorrer, o conjunto de sons /meza/ transforma-se em signo linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Eixo paradigmático e sintagmático.
Imagem acústica e fala.
Língua e fala.
Significante e significado.
Sincronia e diacronia.
Segundo Dias et al (2010, p. 40), “a língua árabe permite uma imensa expansão sem qualquer aumento na sua base e pode expressar numa palavra o que as outras expressam em duas, três ou quatro palavras.”
Partindo desse pressuposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, conforme os estudos e pesquisas realizados sobre o assunto.
( ) A gramática de Sibawaih de Basra representou o ápice do conhecimento gramatical dos árabes.
( ) Na gramática de Sibawaih de Basra há a distinção de três classes de palavras: duas com flexão e uma invariável.
( ) Na gramática de Sibawaih de Basra há uma descrição fonética da escrita árabe e dos órgãos da fala e do mecanismo da fonação.
( ) Na gramática de Sibawaih de Basra há apontamentos de articulações com vários modos por que diferentes configurações do trato vocal interferem na corrente de ar regressiva.
( ) Na gramática de Sibawaih de Basra não há o estudo da descrição fonética, principalmente do mecanismo da fonação.
A opção correta é:
V, F, V, F, V.
V, V, V, F, F.
V, V, V, V, V.
F, F, F, F, F.
V, V, V, V, F.
De acordo com Dias et al (2010), a linguagem humana instigou (e instiga) diferentes povos que buscam observar, analisar e registrar diferentes aspectos sobre a linguagem enquanto interação humana. Partindo desse pressuposto, avalie as afirmativas que seguem.
I. A linguística é a ciência da linguagem.
II. A linguagem se apresenta, exteriormente, como um instrumento de comunicação entre os homens; aparece sempre que haja homens vivendo em sociedade, e não existe linguagem que seja utilizada sem servir de meio de comunicação.
III. As manifestações da linguagem são muito diversas, isto é, realizam-se sob formas extremamente variadas, denominadas, conforme o caso, línguas, dialetos, falares, jargões, gírias, etc.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) presente(s) em:
Em I e II.
Apenas em I.
Apenas em III.
Em I, II e III.
Apenas em II.
Sobre o Estruturalismo nos Estados Unidos, é correto afirmar que uma de suas características mais marcantes foi:
O estudo das línguas indígenas.
A criação de diversos tipos de símbolo.
O estudo do significante e do significado.
O estudo da semântica argumentativa.
O estudo e a análise da arbitrariedade do signo.
Observe as afirmativas a seguir, a respeito da langue e parole:
I. A fala é um ato individual de vontade e de inteligência.
II. A língua é homogênea e constitui-se de um sistema de signos.
III. A fala não é necessária para que a língua se estabeleça.
IV. Não existe uma interdependência entre a língua e a fala, pois não é ouvindo os outros que aprendemos a língua materna.
V. A língua é um fenômeno social.
De acordo com as teorias de Saussure, estão CORRETAS:
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II e V, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e V, apenas.
Enquanto estudiosos da linguagem, devemos saber que Saussure é o teórico que influencia todos os estruturalistas europeus com suas reflexões e conceitos sobre os estudos linguísticos. Sabendo que o genebrino definiu a língua como objeto de estudo da Linguística, relacione abaixo as colunas referentes aos conceitos de Língua, Linguagem e Fala e suas definições e características.
a) Língua ( ) “execução individual da língua”
b) Linguagem ( ) “sistema de signos”
c) Fala ( ) “também presente em outros animais”
( ) “trata-se de um dado social”
( ) “trata-se de um dado individual”
( ) “uma estrutura convencionada”
A opção correta é:
C, A, C, C, B, A.
C, B, A, C, B, B.
C, A, B, A, C, B.
A, C, C, B, B, B.
B, C, A, C, A, A.
Os estudos linguísticos gregos passaram por uma transformação quando foram adotados pelos romanos. Sobre os estudos linguísticos em Roma, analise as afirmações a seguir:
1. Na Grécia, os gramáticos construíram um modelo que estava em harmonia com a estrutura da língua grega. Em Roma, esse modelo foi adaptado à realidade da língua latina, permanecendo fiel à sua estrutura e funcionamento.
2. O Império Romano não era constituído apenas por Roma, mas dividido em duas partes, sendo uma delas a parte oriental, cuja capital era Constantinopla, e a ocidental, cuja capital era Roma. Esta última era onde se concentravam os principais estudos linguísticos.
3. Para a construção da gramática romana, o pensamento romano foi bastante influenciado pelas contribuições dos gregos, a ponto de a gramática latina ser praticamente uma espelho da gramática grega.
4. A linguística em Roma deve muito a Varrão, que foi o primeiro gramático importante. Não que não houve outros anteriores, mas Varrão foi o primeiro dos mais importantes pelos seus estudos sobre a analogia e a anomalia.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
1 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
O estruturalismo — corrente que tem como ponto de partida as ideias de Saussure —, no século XX, concebe a língua como uma organização de elementos, seguindo leis internas, estabelecidas dentro do próprio sistema. Dessa forma, os falantes de cada língua associam de modo arbitrário um conteúdo (sentido) a uma expressão.
Partindo dessa afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a comunicação linguística seja compreensível, é preciso que haja correspondência de escolhas efetuadas no plano da expressão com outras escolhas efetuadas no plano do conteúdo
PORQUE
II. Ao ouvir a palavra “mesa” /m+e+z+a/, por exemplo, compreendemos que essa sequência de sons, diferente de qualquer outra sequência, refere-se a um significado, diferente de qualquer outro significado. Se isso ocorrer, o conjunto de sons /meza/ transforma-se em signo linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
V, F, V, F, V.
V, V, V, F, F.
V, V, V, V, V.
F, F, F, F, F.
V, V, V, V, F.
De acordo com Dias et al (2010), a linguagem humana instigou (e instiga) diferentes povos que buscam observar, analisar e registrar diferentes aspectos sobre a linguagem enquanto interação humana. Partindo desse pressuposto, avalie as afirmativas que seguem.
I. A linguística é a ciência da linguagem.
II. A linguagem se apresenta, exteriormente, como um instrumento de comunicação entre os homens; aparece sempre que haja homens vivendo em sociedade, e não existe linguagem que seja utilizada sem servir de meio de comunicação.
III. As manifestações da linguagem são muito diversas, isto é, realizam-se sob formas extremamente variadas, denominadas, conforme o caso, línguas, dialetos, falares, jargões, gírias, etc.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) presente(s) em:
Em I e II.
Apenas em I.
Apenas em III.
Em I, II e III.
Apenas em II.
Sobre o Estruturalismo nos Estados Unidos, é correto afirmar que uma de suas características mais marcantes foi:
O estudo das línguas indígenas.
A criação de diversos tipos de símbolo.
O estudo do significante e do significado.
O estudo da semântica argumentativa.
O estudo e a análise da arbitrariedade do signo.
Observe as afirmativas a seguir, a respeito da langue e parole:
I. A fala é um ato individual de vontade e de inteligência.
II. A língua é homogênea e constitui-se de um sistema de signos.
III. A fala não é necessária para que a língua se estabeleça.
IV. Não existe uma interdependência entre a língua e a fala, pois não é ouvindo os outros que aprendemos a língua materna.
V. A língua é um fenômeno social.
De acordo com as teorias de Saussure, estão CORRETAS:
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II e V, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e V, apenas.
Enquanto estudiosos da linguagem, devemos saber que Saussure é o teórico que influencia todos os estruturalistas europeus com suas reflexões e conceitos sobre os estudos linguísticos. Sabendo que o genebrino definiu a língua como objeto de estudo da Linguística, relacione abaixo as colunas referentes aos conceitos de Língua, Linguagem e Fala e suas definições e características.
a) Língua ( ) “execução individual da língua”
b) Linguagem ( ) “sistema de signos”
c) Fala ( ) “também presente em outros animais”
( ) “trata-se de um dado social”
( ) “trata-se de um dado individual”
( ) “uma estrutura convencionada”
A opção correta é:
C, A, C, C, B, A.
C, B, A, C, B, B.
C, A, B, A, C, B.
A, C, C, B, B, B.
B, C, A, C, A, A.
Os estudos linguísticos gregos passaram por uma transformação quando foram adotados pelos romanos. Sobre os estudos linguísticos em Roma, analise as afirmações a seguir:
1. Na Grécia, os gramáticos construíram um modelo que estava em harmonia com a estrutura da língua grega. Em Roma, esse modelo foi adaptado à realidade da língua latina, permanecendo fiel à sua estrutura e funcionamento.
2. O Império Romano não era constituído apenas por Roma, mas dividido em duas partes, sendo uma delas a parte oriental, cuja capital era Constantinopla, e a ocidental, cuja capital era Roma. Esta última era onde se concentravam os principais estudos linguísticos.
3. Para a construção da gramática romana, o pensamento romano foi bastante influenciado pelas contribuições dos gregos, a ponto de a gramática latina ser praticamente uma espelho da gramática grega.
4. A linguística em Roma deve muito a Varrão, que foi o primeiro gramático importante. Não que não houve outros anteriores, mas Varrão foi o primeiro dos mais importantes pelos seus estudos sobre a analogia e a anomalia.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
1 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
O estruturalismo — corrente que tem como ponto de partida as ideias de Saussure —, no século XX, concebe a língua como uma organização de elementos, seguindo leis internas, estabelecidas dentro do próprio sistema. Dessa forma, os falantes de cada língua associam de modo arbitrário um conteúdo (sentido) a uma expressão.
Partindo dessa afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a comunicação linguística seja compreensível, é preciso que haja correspondência de escolhas efetuadas no plano da expressão com outras escolhas efetuadas no plano do conteúdo
PORQUE
II. Ao ouvir a palavra “mesa” /m+e+z+a/, por exemplo, compreendemos que essa sequência de sons, diferente de qualquer outra sequência, refere-se a um significado, diferente de qualquer outro significado. Se isso ocorrer, o conjunto de sons /meza/ transforma-se em signo linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Em I e II.
Apenas em I.
Apenas em III.
Em I, II e III.
Apenas em II.
Sobre o Estruturalismo nos Estados Unidos, é correto afirmar que uma de suas características mais marcantes foi:
O estudo das línguas indígenas.
A criação de diversos tipos de símbolo.
O estudo do significante e do significado.
O estudo da semântica argumentativa.
O estudo e a análise da arbitrariedade do signo.
Observe as afirmativas a seguir, a respeito da langue e parole:
I. A fala é um ato individual de vontade e de inteligência.
II. A língua é homogênea e constitui-se de um sistema de signos.
III. A fala não é necessária para que a língua se estabeleça.
IV. Não existe uma interdependência entre a língua e a fala, pois não é ouvindo os outros que aprendemos a língua materna.
V. A língua é um fenômeno social.
De acordo com as teorias de Saussure, estão CORRETAS:
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II e V, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e V, apenas.
Enquanto estudiosos da linguagem, devemos saber que Saussure é o teórico que influencia todos os estruturalistas europeus com suas reflexões e conceitos sobre os estudos linguísticos. Sabendo que o genebrino definiu a língua como objeto de estudo da Linguística, relacione abaixo as colunas referentes aos conceitos de Língua, Linguagem e Fala e suas definições e características.
a) Língua ( ) “execução individual da língua”
b) Linguagem ( ) “sistema de signos”
c) Fala ( ) “também presente em outros animais”
( ) “trata-se de um dado social”
( ) “trata-se de um dado individual”
( ) “uma estrutura convencionada”
A opção correta é:
C, A, C, C, B, A.
C, B, A, C, B, B.
C, A, B, A, C, B.
A, C, C, B, B, B.
B, C, A, C, A, A.
Os estudos linguísticos gregos passaram por uma transformação quando foram adotados pelos romanos. Sobre os estudos linguísticos em Roma, analise as afirmações a seguir:
1. Na Grécia, os gramáticos construíram um modelo que estava em harmonia com a estrutura da língua grega. Em Roma, esse modelo foi adaptado à realidade da língua latina, permanecendo fiel à sua estrutura e funcionamento.
2. O Império Romano não era constituído apenas por Roma, mas dividido em duas partes, sendo uma delas a parte oriental, cuja capital era Constantinopla, e a ocidental, cuja capital era Roma. Esta última era onde se concentravam os principais estudos linguísticos.
3. Para a construção da gramática romana, o pensamento romano foi bastante influenciado pelas contribuições dos gregos, a ponto de a gramática latina ser praticamente uma espelho da gramática grega.
4. A linguística em Roma deve muito a Varrão, que foi o primeiro gramático importante. Não que não houve outros anteriores, mas Varrão foi o primeiro dos mais importantes pelos seus estudos sobre a analogia e a anomalia.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
1 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
O estruturalismo — corrente que tem como ponto de partida as ideias de Saussure —, no século XX, concebe a língua como uma organização de elementos, seguindo leis internas, estabelecidas dentro do próprio sistema. Dessa forma, os falantes de cada língua associam de modo arbitrário um conteúdo (sentido) a uma expressão.
Partindo dessa afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a comunicação linguística seja compreensível, é preciso que haja correspondência de escolhas efetuadas no plano da expressão com outras escolhas efetuadas no plano do conteúdo
PORQUE
II. Ao ouvir a palavra “mesa” /m+e+z+a/, por exemplo, compreendemos que essa sequência de sons, diferente de qualquer outra sequência, refere-se a um significado, diferente de qualquer outro significado. Se isso ocorrer, o conjunto de sons /meza/ transforma-se em signo linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
O estudo das línguas indígenas.
A criação de diversos tipos de símbolo.
O estudo do significante e do significado.
O estudo da semântica argumentativa.
O estudo e a análise da arbitrariedade do signo.
Observe as afirmativas a seguir, a respeito da langue e parole:
I. A fala é um ato individual de vontade e de inteligência.
II. A língua é homogênea e constitui-se de um sistema de signos.
III. A fala não é necessária para que a língua se estabeleça.
IV. Não existe uma interdependência entre a língua e a fala, pois não é ouvindo os outros que aprendemos a língua materna.
V. A língua é um fenômeno social.
De acordo com as teorias de Saussure, estão CORRETAS:
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II e V, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e V, apenas.
Enquanto estudiosos da linguagem, devemos saber que Saussure é o teórico que influencia todos os estruturalistas europeus com suas reflexões e conceitos sobre os estudos linguísticos. Sabendo que o genebrino definiu a língua como objeto de estudo da Linguística, relacione abaixo as colunas referentes aos conceitos de Língua, Linguagem e Fala e suas definições e características.
a) Língua ( ) “execução individual da língua”
b) Linguagem ( ) “sistema de signos”
c) Fala ( ) “também presente em outros animais”
( ) “trata-se de um dado social”
( ) “trata-se de um dado individual”
( ) “uma estrutura convencionada”
A opção correta é:
C, A, C, C, B, A.
C, B, A, C, B, B.
C, A, B, A, C, B.
A, C, C, B, B, B.
B, C, A, C, A, A.
Os estudos linguísticos gregos passaram por uma transformação quando foram adotados pelos romanos. Sobre os estudos linguísticos em Roma, analise as afirmações a seguir:
1. Na Grécia, os gramáticos construíram um modelo que estava em harmonia com a estrutura da língua grega. Em Roma, esse modelo foi adaptado à realidade da língua latina, permanecendo fiel à sua estrutura e funcionamento.
2. O Império Romano não era constituído apenas por Roma, mas dividido em duas partes, sendo uma delas a parte oriental, cuja capital era Constantinopla, e a ocidental, cuja capital era Roma. Esta última era onde se concentravam os principais estudos linguísticos.
3. Para a construção da gramática romana, o pensamento romano foi bastante influenciado pelas contribuições dos gregos, a ponto de a gramática latina ser praticamente uma espelho da gramática grega.
4. A linguística em Roma deve muito a Varrão, que foi o primeiro gramático importante. Não que não houve outros anteriores, mas Varrão foi o primeiro dos mais importantes pelos seus estudos sobre a analogia e a anomalia.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
1 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
O estruturalismo — corrente que tem como ponto de partida as ideias de Saussure —, no século XX, concebe a língua como uma organização de elementos, seguindo leis internas, estabelecidas dentro do próprio sistema. Dessa forma, os falantes de cada língua associam de modo arbitrário um conteúdo (sentido) a uma expressão.
Partindo dessa afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a comunicação linguística seja compreensível, é preciso que haja correspondência de escolhas efetuadas no plano da expressão com outras escolhas efetuadas no plano do conteúdo
PORQUE
II. Ao ouvir a palavra “mesa” /m+e+z+a/, por exemplo, compreendemos que essa sequência de sons, diferente de qualquer outra sequência, refere-se a um significado, diferente de qualquer outro significado. Se isso ocorrer, o conjunto de sons /meza/ transforma-se em signo linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II e V, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e V, apenas.
Enquanto estudiosos da linguagem, devemos saber que Saussure é o teórico que influencia todos os estruturalistas europeus com suas reflexões e conceitos sobre os estudos linguísticos. Sabendo que o genebrino definiu a língua como objeto de estudo da Linguística, relacione abaixo as colunas referentes aos conceitos de Língua, Linguagem e Fala e suas definições e características.
a) Língua ( ) “execução individual da língua”
b) Linguagem ( ) “sistema de signos”
c) Fala ( ) “também presente em outros animais”
( ) “trata-se de um dado social”
( ) “trata-se de um dado individual”
( ) “uma estrutura convencionada”
A opção correta é:
C, A, C, C, B, A.
C, B, A, C, B, B.
C, A, B, A, C, B.
A, C, C, B, B, B.
B, C, A, C, A, A.
Os estudos linguísticos gregos passaram por uma transformação quando foram adotados pelos romanos. Sobre os estudos linguísticos em Roma, analise as afirmações a seguir:
1. Na Grécia, os gramáticos construíram um modelo que estava em harmonia com a estrutura da língua grega. Em Roma, esse modelo foi adaptado à realidade da língua latina, permanecendo fiel à sua estrutura e funcionamento.
2. O Império Romano não era constituído apenas por Roma, mas dividido em duas partes, sendo uma delas a parte oriental, cuja capital era Constantinopla, e a ocidental, cuja capital era Roma. Esta última era onde se concentravam os principais estudos linguísticos.
3. Para a construção da gramática romana, o pensamento romano foi bastante influenciado pelas contribuições dos gregos, a ponto de a gramática latina ser praticamente uma espelho da gramática grega.
4. A linguística em Roma deve muito a Varrão, que foi o primeiro gramático importante. Não que não houve outros anteriores, mas Varrão foi o primeiro dos mais importantes pelos seus estudos sobre a analogia e a anomalia.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
1 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
O estruturalismo — corrente que tem como ponto de partida as ideias de Saussure —, no século XX, concebe a língua como uma organização de elementos, seguindo leis internas, estabelecidas dentro do próprio sistema. Dessa forma, os falantes de cada língua associam de modo arbitrário um conteúdo (sentido) a uma expressão.
Partindo dessa afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a comunicação linguística seja compreensível, é preciso que haja correspondência de escolhas efetuadas no plano da expressão com outras escolhas efetuadas no plano do conteúdo
PORQUE
II. Ao ouvir a palavra “mesa” /m+e+z+a/, por exemplo, compreendemos que essa sequência de sons, diferente de qualquer outra sequência, refere-se a um significado, diferente de qualquer outro significado. Se isso ocorrer, o conjunto de sons /meza/ transforma-se em signo linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C, A, C, C, B, A.
C, B, A, C, B, B.
C, A, B, A, C, B.
A, C, C, B, B, B.
B, C, A, C, A, A.
Os estudos linguísticos gregos passaram por uma transformação quando foram adotados pelos romanos. Sobre os estudos linguísticos em Roma, analise as afirmações a seguir:
1. Na Grécia, os gramáticos construíram um modelo que estava em harmonia com a estrutura da língua grega. Em Roma, esse modelo foi adaptado à realidade da língua latina, permanecendo fiel à sua estrutura e funcionamento.
2. O Império Romano não era constituído apenas por Roma, mas dividido em duas partes, sendo uma delas a parte oriental, cuja capital era Constantinopla, e a ocidental, cuja capital era Roma. Esta última era onde se concentravam os principais estudos linguísticos.
3. Para a construção da gramática romana, o pensamento romano foi bastante influenciado pelas contribuições dos gregos, a ponto de a gramática latina ser praticamente uma espelho da gramática grega.
4. A linguística em Roma deve muito a Varrão, que foi o primeiro gramático importante. Não que não houve outros anteriores, mas Varrão foi o primeiro dos mais importantes pelos seus estudos sobre a analogia e a anomalia.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
1 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
O estruturalismo — corrente que tem como ponto de partida as ideias de Saussure —, no século XX, concebe a língua como uma organização de elementos, seguindo leis internas, estabelecidas dentro do próprio sistema. Dessa forma, os falantes de cada língua associam de modo arbitrário um conteúdo (sentido) a uma expressão.
Partindo dessa afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a comunicação linguística seja compreensível, é preciso que haja correspondência de escolhas efetuadas no plano da expressão com outras escolhas efetuadas no plano do conteúdo
PORQUE
II. Ao ouvir a palavra “mesa” /m+e+z+a/, por exemplo, compreendemos que essa sequência de sons, diferente de qualquer outra sequência, refere-se a um significado, diferente de qualquer outro significado. Se isso ocorrer, o conjunto de sons /meza/ transforma-se em signo linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
1 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 4.
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
O estruturalismo — corrente que tem como ponto de partida as ideias de Saussure —, no século XX, concebe a língua como uma organização de elementos, seguindo leis internas, estabelecidas dentro do próprio sistema. Dessa forma, os falantes de cada língua associam de modo arbitrário um conteúdo (sentido) a uma expressão.
Partindo dessa afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para que a comunicação linguística seja compreensível, é preciso que haja correspondência de escolhas efetuadas no plano da expressão com outras escolhas efetuadas no plano do conteúdo
PORQUE
II. Ao ouvir a palavra “mesa” /m+e+z+a/, por exemplo, compreendemos que essa sequência de sons, diferente de qualquer outra sequência, refere-se a um significado, diferente de qualquer outro significado. Se isso ocorrer, o conjunto de sons /meza/ transforma-se em signo linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Observe o que diz Costa (2009, p. 1):
"Por décadas, a crença de que a história é linear e ordenada fora defendida como uma verdade una, sem qualquer tipo de questionamento por parte do homem, ou melhor, por parte das sociedades que integram o mundo. Mantendo na obscuridade as visões alternativas sobre a construção desse mundo, adotando um caminho linear e ascendente de progresso. Entretanto, esta verdade passou a ser questionada pelo próprio homem, como afirma Pennycook (1998, p.35-36) “a noção de um sujeito uno, racional, cartesiano, capaz de conhecer a si mesmo e a outros objetos, também se tornou altamente questionável”, suscitando dúvidas quanto à natureza dos modos de investigação."
Partindo desse pensamento e de seus estudos, sobre o século XIX, é correto afirmar que:
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
O século XIX foi o momento mais importante de toda a história da Linguística, devido às descobertas e estudos feitos.
Os estudos históricos e comparativos tiveram início na Grécia antiga, inclusive com a criação de algumas leis fonéticas e sintáticas.
O século XIX foi um grande momento do estudo histórico e comparativo, época em que os estudiosos compararam línguas e descobriram elementos cruciais aos modernos estudos linguísticos.
Sapir e Whorf desenvolveram uma lei que explicava porque a ao longo do tempo o fonema /r/ se torna /l/.
O mais importante estudo do século XIX foi a descoberta do hebreu e do árabe, línguas completamente diferentes das línguas europeias.
Para Robert Trask (2004), linguista americano, a Linguística comparada interessa‐se por identificar a origem comum de um grupo de línguas. O trabalho de reconstrução permite estabelecer as características de línguas que já não existem mais. É possível entender, então, as mudanças que levam as línguas a se diferenciarem e a originarem suas línguas‐filhas. Partindo desse pressuposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Embora estivessem bastante voltados para a família indo-europeia, cujos contornos ficaram bem delimitados no século XIX, os estudiosos esboçaram um esquema que, mesmo precisando de alguns ajustes, pode ser aplicado a outros grupos de línguas
PORQUE
II. O século XIX é considerado um momento significativo do estudo histórico e comparativo entre as línguas. Essa época das gramáticas comparadas é considerada um importante momento na constituição da Linguística como ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.