GRAVITAÇÃO


Sobre o ensino de astronomia no Brasil é correto afirmar que:


é prejudicado pela má formação dos docentes responsáveis por ministrar conteúdos dessa área.


deve ser tratada com foco exclusivo no formalismo matemático.


é uma temática sem interesse e deve ser abolida.


 não é recomendado pelos parâmetros curriculares nacionais.


é amplamente difundido na rede de ensino pública e privada.

Um disco com velocidade angular inicial de 3,6rad/s sofre a ação de uma desaceleração angular constante até parar. Sendo módulo da desaceleração igual a 0,9rad/s2 e o raio do disco r = 0,2m, o deslocamento linear do disco até parar foi:


1,22m


3,24m


1,44m


2,62m


0,80m

A cosmologia primitiva teve início na era neolítica e ficou marcada por duas fases denominadas “Cosmologia Mágica” e “Cosmologia Mítica”. Nessa época, a preocupação em compreender o universo e a explicação para os fenômenos observados estavam baseados, respectivamente, em:


Avanços tecnológicos e metodologia científica.


Subsistência através do plantio e colheita e pensamento religioso.


Subsistência através do plantio e colheita e avanços tecnológicos.


Subsistência através do plantio e colheita e metodologia científica.


Avanços tecnológicos e pensamento religioso.

A espectroscopia possui grande importância no entendimento dos astros que formam nosso universo. Sobre a radiação e o espectro eletromagnético das estrelas é incorreto afirmar que:


podemos associar a cor de uma estrela comparando o valor máximo do epectro com o comprimento de onda do espectro de luz visível.


a linha espectral permite determinar o tipo de material que compõe a estrela.


o uso da espectroscopia permite determinar o estado de movimento das estrelas.


quanto maior a temperatura de uma estrela, maior será a energia emitida por ela e consequentemente mais próxima do comprimento de onda da faixa do azul ela estará.


os espectros reais das estrelas apresentar curvas contínuas, bem comportadas e com picos de comprimento de onda máximo bem definidos.

Considere um sistema formado por três partículas de massa m e que cada uma delas esteja no vértice de um triângulo equilátero de lado l. Sendo m=5kg e l=0,20m, a energia potencial do sistema vale aproximadamente:


-2,501*10-8J


-0,834*10-8J


-1,702*10-8J


-5,002*10-8J


-1,251*10-8J

Uma barra rígida homogênea com massa m=4kg e comprimento L=3m gira em torno de um ponto localizado em seu centro, com velocidade angular de 5rad/s. O momento angular dessa barra é igual a:


5 kg.m2/s        


0,6kg.m2/s


15kg.m2/s


6 kg.m2/s


60 kg.m2/s

Analise as seguintes afirmações a cerca do modelo geocêntrico de Ptolomeu:

I – Permanecendo fiel ao modelo de Platão, Ptolomeu sugeriu órbitas elípticas para explicar o movimento retrógrado dos planetas.

II – Ao introduzir os conceitos de epiciclo e deferente, Ptolomeu necessitou deslocar a Terra do ponto central do deferente e obteve precisão na descrição das posições dos planetas.

III – Os epiciclos foram introduzidos para explicar o movimento do Sol em relação a Terra.

Sobre as afirmações podemos dizer que:


apenas III é verdadeira.


apenas II é verdadeira.


apenas I e II são verdadeiras.


todas estão corretas.


apenas I é verdadeira.

A respeito da cosmologia primitiva são realizadas as seguintes afirmações:

I – A cosmologia primitiva era baseada em crenças e mitos.

II – Os fenômenos observados no universo eram explicados com base lógica e científica.

III – Não tinha influência no cotidiano dos homens.

Sobre as afirmações é correto afirmar que:


apenas I e III são verdadeiras.


todas são verdadeiras.


apenas I é verdadeira.


apenas I e II são verdadeiras.


apenas III é verdadeira.

Sobre a força gravitacional exercida pela Terra são feitas as seguintes afirmações:

I – Para calcular a força gravitacional exercida pela Terra sobre uma partícula próxima a sua superfície, devemos considerar apenas a distância da partícula a superfície terrestre.

II – A aceleração da gravidade varia para diferentes altitudes em relação a superfície da Terra.

III- A aceleração da gravidade não depende da raio da Terra.

Sobre as afirmações podemos dizer que:


apenas II é verdadeira.


apenas I é verdadeira.


apenas II e III são verdadeiras.


apenas III é verdadeira.


apenas I e III são verdadeiras.

Sobre as propostas de ensino em astronomia são feitas as seguintes afirmações:

I – A metodologia construtivista incentiva a autonomia do aluno no processo de aprendizado.

II – A utilização de aparato experimental gera interesse e motivação por parte dos alunos.

III – Filmes de ficção científica podem ser utilizados para gerar debates sobre física e astronomia. 

É correto afirmar que:


apenas I é verdadeira.


apenas I e II são verdadeiras.


apenas III é verdadeira.


todas são verdadeiras.


apenas II é verdadeira.

Páginas: 12345