ESTUDOS GRAMATICAIS
Leia a afirmativa a seguir da linguista Inez Sautchuk.
____________ é uma das classes de palavras que mais facilmente se ajusta a uma identificação de natureza morfossintática, pois não deixa de ser sempre uma palavra inevitavelmente marcada pelas desinências número-pessoa/modo-temporais [...] (SAUTCHUK (2010, p. 24).
Fonte: SAUTCHUK, I. Prática de morfossintaxe: como e por que aprender análise (morfo)sintática. Barueri: Manole, 2010. Disponível na Biblioteca virtual Pearson.
A partir dos estudos feitos sobre as classes de palavras e tendo como referência o livro de apoio (MAMEDE, 2017), podemos inferir que a estudiosa fala dos:
Advérbios.
Substantivos.
Numerais.
Pronomes.
Verbos.
Leia o trecho abaixo.
Na escola, a professora pergunta:
__ Crianças, o que significa plural?
O aluno mais espero nem pensa duas vezes:
__ Plural, professora, quer dizer a mesma coisa, mas em mais quantidade.
Fonte: SACCONI, F. A. Nossa gramática em testes e exercícios. São Paulo: Editora Moderna, 1979.
A partir da leitura do trecho acima, é correto afirmar que as palavras destacadas são, respectivamente:
verbo, advérbio, substantivo, verbo.
verbo, verbo, verbo, verbo.
verbo, verbo, substantivo, verbo.
verbo, substantivo, verbo, advérbio.
verbo, advérbio, advérbio, verbo.
Verbo é a classe de palavra que pode indicar ações, processos ou estados. Nesse sentido, é possível afirmar que, segundo Mamede (2017, p. 29), os elementos constitutivos do verbo são:
radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência primitivo-derivada.
radical, vogal atemática, desinência adverbial e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência indicativo-temporal e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência presente e desinência reflexiva.
Leia o texto a seguir e responda ao que é solicitado.
Três princípios éticos e a vida cotidiana
Romilton Marinho Vieira
Uma das características pontuais da sociedade moderna é a correria. O homem se bate para o trabalho, para a família, para aumentar seu patrimônio e se sobrar tempo, para o laser. Será que esse homem moderno, nesse incessante movimento, nesse vai e vem, tem tempo de pensar na ética? Você leitor, pensa na ética? Quando? Como? De que modo?
Fabio Konder Comparato, uma das maiores inteligências da sociedade atual, em sua obra Ética, apresenta três princípios éticos de significante importância: A VERDADE, A JUSTIÇA e o AMOR, que entendidos, pode nos levar a responder as interrogações acima.
A Verdade é o único caminho capaz de conduzir a felicidade sem desvios ou enganos; ela se liga necessariamente à justiça e ao amor. E o que é a verdade? Na concepção grega é a correspondência intrínseca do pensamento com a realidade pensada. É a base do saber científico moderno. A verdade é a busca incessante do valor supremo identificado com o próprio Deus. Será que penso na verdade? Quando? Como? De que modo?
A Justiça, a exemplo de outras artes é uma virtude voltada inteiramente para os outros e não para o próprio sujeito. Como diz Aristóteles, “não há justiça sem o outro”. Para ele a Justiça é a única que se ocupa do bem alheio. Tanto é que na Justiça divina se prega: “tudo aquilo que quereis que os homens vos façam, fazei-o vós a eles, porque isto é a Lei e os Profetas”. O homem justo é aquele que, além de não cometer injustiças, pratica ações justas. E praticar ações justas é usar o bom senso, sendo que um dos maiores méritos da sabedoria grega consistiu, justamente, em apresentar o bom senso, como a virtude suprema. Será que penso na Justiça? Vivo a Justiça? Penso no outro? Tenho tempo?
O Amor é uma força que une os seres. É a força primária que move os seres e os mantém unidos. Todos nascem com o amor, porque o amor é Deus. Ele está dentro de cada homem. Já pensou nisto? Já olhou para dentro de si mesmo, para ver se isto é verdade? Amor é doação completa e sem reserva.
Aristóteles em sua Metafísica diz que: “o amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer”.
Fechando: Será leitor que em sua vida há tempo para a Verdade? Para a Justiça? Para o Amor? Quando? Como? De que modo?
Disponível em: <https://oab-ro.jusbrasil.com.br/noticias/3032191/tres-principios-eticos-e-a-vida-cotidiana> Acesso em jan. 2019.
De acordo com seus estudos sobre os substantivos e a interpretação feita do texto, é possível afirmar que:
Justiça, verdade e amor são substantivos concretos porque podem ser identificados em uma existência única, ou seja, todos os seres humanos são dotados dessas capacidades.
Justiça, verdade e amor são substantivos abstratos porque nomeiam qualidades (justiça e verdade) e sentimentos (amor) que não têm uma existência independente.
Os três substantivos que são tema central do texto podem ser considerados substantivos concretos, pois apresentam e significam características de uma determinada ação dos personagens na sua luta contra aquilo que é real.
A função dos substantivos é a de nomear os seres. Portanto, não podemos classificar justiça, verdade e amor, nesse texto, como substantivos, mas sim como adjetivos, pois dão características que são dos seres humanos.
Verdade e amor, nesse texto, podem ser considerados adjetivos, pois indica qualidade, estado, característica, aspecto, modo de ser do substantivo, justiça.
Leia as assertivas a seguir:
I- As conjunções e as preposições, palavras que ligam palavras e orações, estabelecendo relações de coordenação, subordinação, oposição, causalidade, consequência, comparação, etc., são de extrema importância na comunicação humana
PORQUE
II- As formas de comunicação e de relacionamento social tornaram-se cada vez mais complexas e, para dar conta dessa complexidade crescente no mundo, a linguagem verbal também se desenvolveu e criou mecanismos específicos para estabelecer relações entre as ideias, relações essas que podem ser estabelecidas, por exemplo, pelas classes de palavras apresentadas (conjunção e preposição).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Mamede (2017, p. 36), as conjunções coordenadas "ligam orações coordenadas, isto é, orações que não exercem função sintática em outra oração." A partir do estudo feito sobre essa classe de palavras, associe as conjunções coordenativas destacadas nas frases seguintes aos seus respectivos valores semânticos.
(1) Aditiva.
(2) Explicativa.
(3) Adversativa.
(4) Alternativa.
(5) Conclusiva.
( ) Não conseguirei ir à festa, pois estou doente.
( ) Maria foi à uma consulta médica, porém não conseguiu ser atendida.
( ) Fui à escola e joguei bola.
( ) Ou estudo para a prova ou tiro nota baixa.
( ) Meu irmão estudou muito, logo deve passar de ano.
Desse modo, a alternativa correta é:
2, 1, 3, 4, 5.
2, 3, 1, 4, 5.
2, 3, 4, 5, 1.
2, 5, 4, 3, 1.
2, 4, 1, 5, 3.
Sobre a Língua Padrão, considere:
Esta é uma variante ou apenas um aspecto sob o qual a língua é considerada. É o nível próprio da linguagem formal, em suas estruturas gramaticais apresentadas ou expostas nos livros de estudo sobre a língua, como as gramáticas, os dicionários, as obras dos escritores de renome ou de elevada qualidade intelectual. É o nível que identifica as chamadas pessoas cultas, dotadas de escolaridade elevada, detentoras de cursos universitários ou simples autodidatas de notório saber, quando escrevem ou quando falam. É o nível presente nos textos científicos, literários, didáticos, oficiais, jornalísticos, os quais são elaborados ou redigidos dentro das normas de correção conforme as regras ou normas estabelecidas pela “gramática”. Daí uma das denominações deste nível: norma padrão. (MAMEDE, 2017)
Sobre a Língua Padrão, é correto o que se afirma em:
As palavras ou os termos empregados são adquiridos individualmente, conforme o grau de estudo e de leitura de seu usuário.
A língua articulada ou emitida com a naturalidade própria do falante, com seu linguajar decorrente de sua cultura, antropologicamente falando.
A língua usada automaticamente, simultaneamente ao pensamento. Não é ensaiada, não é pensada anteriormente, não é planejada.
A “Verdadeira” língua do homem, ser social. É por ela que ele se comunica e se interage na sociedade.
A língua, muitas vezes, chamada de língua materna, por ser, tradicionalmente, a mãe é a primeira a ensinar a criancinha a falar.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da palavra “Público” o que acontece? Marque a alternativa correta:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
Advérbios.
Substantivos.
Numerais.
Pronomes.
Verbos.
Leia o trecho abaixo.
Na escola, a professora pergunta:
__ Crianças, o que significa plural?
O aluno mais espero nem pensa duas vezes:
__ Plural, professora, quer dizer a mesma coisa, mas em mais quantidade.
Fonte: SACCONI, F. A. Nossa gramática em testes e exercícios. São Paulo: Editora Moderna, 1979.
A partir da leitura do trecho acima, é correto afirmar que as palavras destacadas são, respectivamente:
verbo, advérbio, substantivo, verbo.
verbo, verbo, verbo, verbo.
verbo, verbo, substantivo, verbo.
verbo, substantivo, verbo, advérbio.
verbo, advérbio, advérbio, verbo.
Verbo é a classe de palavra que pode indicar ações, processos ou estados. Nesse sentido, é possível afirmar que, segundo Mamede (2017, p. 29), os elementos constitutivos do verbo são:
radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência primitivo-derivada.
radical, vogal atemática, desinência adverbial e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência indicativo-temporal e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência presente e desinência reflexiva.
Leia o texto a seguir e responda ao que é solicitado.
Três princípios éticos e a vida cotidiana
Romilton Marinho Vieira
Uma das características pontuais da sociedade moderna é a correria. O homem se bate para o trabalho, para a família, para aumentar seu patrimônio e se sobrar tempo, para o laser. Será que esse homem moderno, nesse incessante movimento, nesse vai e vem, tem tempo de pensar na ética? Você leitor, pensa na ética? Quando? Como? De que modo?
Fabio Konder Comparato, uma das maiores inteligências da sociedade atual, em sua obra Ética, apresenta três princípios éticos de significante importância: A VERDADE, A JUSTIÇA e o AMOR, que entendidos, pode nos levar a responder as interrogações acima.
A Verdade é o único caminho capaz de conduzir a felicidade sem desvios ou enganos; ela se liga necessariamente à justiça e ao amor. E o que é a verdade? Na concepção grega é a correspondência intrínseca do pensamento com a realidade pensada. É a base do saber científico moderno. A verdade é a busca incessante do valor supremo identificado com o próprio Deus. Será que penso na verdade? Quando? Como? De que modo?
A Justiça, a exemplo de outras artes é uma virtude voltada inteiramente para os outros e não para o próprio sujeito. Como diz Aristóteles, “não há justiça sem o outro”. Para ele a Justiça é a única que se ocupa do bem alheio. Tanto é que na Justiça divina se prega: “tudo aquilo que quereis que os homens vos façam, fazei-o vós a eles, porque isto é a Lei e os Profetas”. O homem justo é aquele que, além de não cometer injustiças, pratica ações justas. E praticar ações justas é usar o bom senso, sendo que um dos maiores méritos da sabedoria grega consistiu, justamente, em apresentar o bom senso, como a virtude suprema. Será que penso na Justiça? Vivo a Justiça? Penso no outro? Tenho tempo?
O Amor é uma força que une os seres. É a força primária que move os seres e os mantém unidos. Todos nascem com o amor, porque o amor é Deus. Ele está dentro de cada homem. Já pensou nisto? Já olhou para dentro de si mesmo, para ver se isto é verdade? Amor é doação completa e sem reserva.
Aristóteles em sua Metafísica diz que: “o amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer”.
Fechando: Será leitor que em sua vida há tempo para a Verdade? Para a Justiça? Para o Amor? Quando? Como? De que modo?
Disponível em: <https://oab-ro.jusbrasil.com.br/noticias/3032191/tres-principios-eticos-e-a-vida-cotidiana> Acesso em jan. 2019.
De acordo com seus estudos sobre os substantivos e a interpretação feita do texto, é possível afirmar que:
Justiça, verdade e amor são substantivos concretos porque podem ser identificados em uma existência única, ou seja, todos os seres humanos são dotados dessas capacidades.
Justiça, verdade e amor são substantivos abstratos porque nomeiam qualidades (justiça e verdade) e sentimentos (amor) que não têm uma existência independente.
Os três substantivos que são tema central do texto podem ser considerados substantivos concretos, pois apresentam e significam características de uma determinada ação dos personagens na sua luta contra aquilo que é real.
A função dos substantivos é a de nomear os seres. Portanto, não podemos classificar justiça, verdade e amor, nesse texto, como substantivos, mas sim como adjetivos, pois dão características que são dos seres humanos.
Verdade e amor, nesse texto, podem ser considerados adjetivos, pois indica qualidade, estado, característica, aspecto, modo de ser do substantivo, justiça.
Leia as assertivas a seguir:
I- As conjunções e as preposições, palavras que ligam palavras e orações, estabelecendo relações de coordenação, subordinação, oposição, causalidade, consequência, comparação, etc., são de extrema importância na comunicação humana
PORQUE
II- As formas de comunicação e de relacionamento social tornaram-se cada vez mais complexas e, para dar conta dessa complexidade crescente no mundo, a linguagem verbal também se desenvolveu e criou mecanismos específicos para estabelecer relações entre as ideias, relações essas que podem ser estabelecidas, por exemplo, pelas classes de palavras apresentadas (conjunção e preposição).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Mamede (2017, p. 36), as conjunções coordenadas "ligam orações coordenadas, isto é, orações que não exercem função sintática em outra oração." A partir do estudo feito sobre essa classe de palavras, associe as conjunções coordenativas destacadas nas frases seguintes aos seus respectivos valores semânticos.
(1) Aditiva.
(2) Explicativa.
(3) Adversativa.
(4) Alternativa.
(5) Conclusiva.
( ) Não conseguirei ir à festa, pois estou doente.
( ) Maria foi à uma consulta médica, porém não conseguiu ser atendida.
( ) Fui à escola e joguei bola.
( ) Ou estudo para a prova ou tiro nota baixa.
( ) Meu irmão estudou muito, logo deve passar de ano.
Desse modo, a alternativa correta é:
2, 1, 3, 4, 5.
2, 3, 1, 4, 5.
2, 3, 4, 5, 1.
2, 5, 4, 3, 1.
2, 4, 1, 5, 3.
Sobre a Língua Padrão, considere:
Esta é uma variante ou apenas um aspecto sob o qual a língua é considerada. É o nível próprio da linguagem formal, em suas estruturas gramaticais apresentadas ou expostas nos livros de estudo sobre a língua, como as gramáticas, os dicionários, as obras dos escritores de renome ou de elevada qualidade intelectual. É o nível que identifica as chamadas pessoas cultas, dotadas de escolaridade elevada, detentoras de cursos universitários ou simples autodidatas de notório saber, quando escrevem ou quando falam. É o nível presente nos textos científicos, literários, didáticos, oficiais, jornalísticos, os quais são elaborados ou redigidos dentro das normas de correção conforme as regras ou normas estabelecidas pela “gramática”. Daí uma das denominações deste nível: norma padrão. (MAMEDE, 2017)
Sobre a Língua Padrão, é correto o que se afirma em:
As palavras ou os termos empregados são adquiridos individualmente, conforme o grau de estudo e de leitura de seu usuário.
A língua articulada ou emitida com a naturalidade própria do falante, com seu linguajar decorrente de sua cultura, antropologicamente falando.
A língua usada automaticamente, simultaneamente ao pensamento. Não é ensaiada, não é pensada anteriormente, não é planejada.
A “Verdadeira” língua do homem, ser social. É por ela que ele se comunica e se interage na sociedade.
A língua, muitas vezes, chamada de língua materna, por ser, tradicionalmente, a mãe é a primeira a ensinar a criancinha a falar.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da palavra “Público” o que acontece? Marque a alternativa correta:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
__ Crianças, o que significa plural?
O aluno mais espero nem pensa duas vezes:
__ Plural, professora, quer dizer a mesma coisa, mas em mais quantidade.
verbo, advérbio, substantivo, verbo.
verbo, verbo, verbo, verbo.
verbo, verbo, substantivo, verbo.
verbo, substantivo, verbo, advérbio.
verbo, advérbio, advérbio, verbo.
Verbo é a classe de palavra que pode indicar ações, processos ou estados. Nesse sentido, é possível afirmar que, segundo Mamede (2017, p. 29), os elementos constitutivos do verbo são:
radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência primitivo-derivada.
radical, vogal atemática, desinência adverbial e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência indicativo-temporal e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência presente e desinência reflexiva.
Leia o texto a seguir e responda ao que é solicitado.
Três princípios éticos e a vida cotidiana
Romilton Marinho Vieira
Uma das características pontuais da sociedade moderna é a correria. O homem se bate para o trabalho, para a família, para aumentar seu patrimônio e se sobrar tempo, para o laser. Será que esse homem moderno, nesse incessante movimento, nesse vai e vem, tem tempo de pensar na ética? Você leitor, pensa na ética? Quando? Como? De que modo?
Fabio Konder Comparato, uma das maiores inteligências da sociedade atual, em sua obra Ética, apresenta três princípios éticos de significante importância: A VERDADE, A JUSTIÇA e o AMOR, que entendidos, pode nos levar a responder as interrogações acima.
A Verdade é o único caminho capaz de conduzir a felicidade sem desvios ou enganos; ela se liga necessariamente à justiça e ao amor. E o que é a verdade? Na concepção grega é a correspondência intrínseca do pensamento com a realidade pensada. É a base do saber científico moderno. A verdade é a busca incessante do valor supremo identificado com o próprio Deus. Será que penso na verdade? Quando? Como? De que modo?
A Justiça, a exemplo de outras artes é uma virtude voltada inteiramente para os outros e não para o próprio sujeito. Como diz Aristóteles, “não há justiça sem o outro”. Para ele a Justiça é a única que se ocupa do bem alheio. Tanto é que na Justiça divina se prega: “tudo aquilo que quereis que os homens vos façam, fazei-o vós a eles, porque isto é a Lei e os Profetas”. O homem justo é aquele que, além de não cometer injustiças, pratica ações justas. E praticar ações justas é usar o bom senso, sendo que um dos maiores méritos da sabedoria grega consistiu, justamente, em apresentar o bom senso, como a virtude suprema. Será que penso na Justiça? Vivo a Justiça? Penso no outro? Tenho tempo?
O Amor é uma força que une os seres. É a força primária que move os seres e os mantém unidos. Todos nascem com o amor, porque o amor é Deus. Ele está dentro de cada homem. Já pensou nisto? Já olhou para dentro de si mesmo, para ver se isto é verdade? Amor é doação completa e sem reserva.
Aristóteles em sua Metafísica diz que: “o amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer”.
Fechando: Será leitor que em sua vida há tempo para a Verdade? Para a Justiça? Para o Amor? Quando? Como? De que modo?
Disponível em: <https://oab-ro.jusbrasil.com.br/noticias/3032191/tres-principios-eticos-e-a-vida-cotidiana> Acesso em jan. 2019.
De acordo com seus estudos sobre os substantivos e a interpretação feita do texto, é possível afirmar que:
Justiça, verdade e amor são substantivos concretos porque podem ser identificados em uma existência única, ou seja, todos os seres humanos são dotados dessas capacidades.
Justiça, verdade e amor são substantivos abstratos porque nomeiam qualidades (justiça e verdade) e sentimentos (amor) que não têm uma existência independente.
Os três substantivos que são tema central do texto podem ser considerados substantivos concretos, pois apresentam e significam características de uma determinada ação dos personagens na sua luta contra aquilo que é real.
A função dos substantivos é a de nomear os seres. Portanto, não podemos classificar justiça, verdade e amor, nesse texto, como substantivos, mas sim como adjetivos, pois dão características que são dos seres humanos.
Verdade e amor, nesse texto, podem ser considerados adjetivos, pois indica qualidade, estado, característica, aspecto, modo de ser do substantivo, justiça.
Leia as assertivas a seguir:
I- As conjunções e as preposições, palavras que ligam palavras e orações, estabelecendo relações de coordenação, subordinação, oposição, causalidade, consequência, comparação, etc., são de extrema importância na comunicação humana
PORQUE
II- As formas de comunicação e de relacionamento social tornaram-se cada vez mais complexas e, para dar conta dessa complexidade crescente no mundo, a linguagem verbal também se desenvolveu e criou mecanismos específicos para estabelecer relações entre as ideias, relações essas que podem ser estabelecidas, por exemplo, pelas classes de palavras apresentadas (conjunção e preposição).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Mamede (2017, p. 36), as conjunções coordenadas "ligam orações coordenadas, isto é, orações que não exercem função sintática em outra oração." A partir do estudo feito sobre essa classe de palavras, associe as conjunções coordenativas destacadas nas frases seguintes aos seus respectivos valores semânticos.
(1) Aditiva.
(2) Explicativa.
(3) Adversativa.
(4) Alternativa.
(5) Conclusiva.
( ) Não conseguirei ir à festa, pois estou doente.
( ) Maria foi à uma consulta médica, porém não conseguiu ser atendida.
( ) Fui à escola e joguei bola.
( ) Ou estudo para a prova ou tiro nota baixa.
( ) Meu irmão estudou muito, logo deve passar de ano.
Desse modo, a alternativa correta é:
2, 1, 3, 4, 5.
2, 3, 1, 4, 5.
2, 3, 4, 5, 1.
2, 5, 4, 3, 1.
2, 4, 1, 5, 3.
Sobre a Língua Padrão, considere:
Esta é uma variante ou apenas um aspecto sob o qual a língua é considerada. É o nível próprio da linguagem formal, em suas estruturas gramaticais apresentadas ou expostas nos livros de estudo sobre a língua, como as gramáticas, os dicionários, as obras dos escritores de renome ou de elevada qualidade intelectual. É o nível que identifica as chamadas pessoas cultas, dotadas de escolaridade elevada, detentoras de cursos universitários ou simples autodidatas de notório saber, quando escrevem ou quando falam. É o nível presente nos textos científicos, literários, didáticos, oficiais, jornalísticos, os quais são elaborados ou redigidos dentro das normas de correção conforme as regras ou normas estabelecidas pela “gramática”. Daí uma das denominações deste nível: norma padrão. (MAMEDE, 2017)
Sobre a Língua Padrão, é correto o que se afirma em:
As palavras ou os termos empregados são adquiridos individualmente, conforme o grau de estudo e de leitura de seu usuário.
A língua articulada ou emitida com a naturalidade própria do falante, com seu linguajar decorrente de sua cultura, antropologicamente falando.
A língua usada automaticamente, simultaneamente ao pensamento. Não é ensaiada, não é pensada anteriormente, não é planejada.
A “Verdadeira” língua do homem, ser social. É por ela que ele se comunica e se interage na sociedade.
A língua, muitas vezes, chamada de língua materna, por ser, tradicionalmente, a mãe é a primeira a ensinar a criancinha a falar.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da palavra “Público” o que acontece? Marque a alternativa correta:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência primitivo-derivada.
radical, vogal atemática, desinência adverbial e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência indicativo-temporal e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal.
radical, vogal temática, desinência presente e desinência reflexiva.
Leia o texto a seguir e responda ao que é solicitado.
Três princípios éticos e a vida cotidiana
Romilton Marinho Vieira
Uma das características pontuais da sociedade moderna é a correria. O homem se bate para o trabalho, para a família, para aumentar seu patrimônio e se sobrar tempo, para o laser. Será que esse homem moderno, nesse incessante movimento, nesse vai e vem, tem tempo de pensar na ética? Você leitor, pensa na ética? Quando? Como? De que modo?
Fabio Konder Comparato, uma das maiores inteligências da sociedade atual, em sua obra Ética, apresenta três princípios éticos de significante importância: A VERDADE, A JUSTIÇA e o AMOR, que entendidos, pode nos levar a responder as interrogações acima.
A Verdade é o único caminho capaz de conduzir a felicidade sem desvios ou enganos; ela se liga necessariamente à justiça e ao amor. E o que é a verdade? Na concepção grega é a correspondência intrínseca do pensamento com a realidade pensada. É a base do saber científico moderno. A verdade é a busca incessante do valor supremo identificado com o próprio Deus. Será que penso na verdade? Quando? Como? De que modo?
A Justiça, a exemplo de outras artes é uma virtude voltada inteiramente para os outros e não para o próprio sujeito. Como diz Aristóteles, “não há justiça sem o outro”. Para ele a Justiça é a única que se ocupa do bem alheio. Tanto é que na Justiça divina se prega: “tudo aquilo que quereis que os homens vos façam, fazei-o vós a eles, porque isto é a Lei e os Profetas”. O homem justo é aquele que, além de não cometer injustiças, pratica ações justas. E praticar ações justas é usar o bom senso, sendo que um dos maiores méritos da sabedoria grega consistiu, justamente, em apresentar o bom senso, como a virtude suprema. Será que penso na Justiça? Vivo a Justiça? Penso no outro? Tenho tempo?
O Amor é uma força que une os seres. É a força primária que move os seres e os mantém unidos. Todos nascem com o amor, porque o amor é Deus. Ele está dentro de cada homem. Já pensou nisto? Já olhou para dentro de si mesmo, para ver se isto é verdade? Amor é doação completa e sem reserva.
Aristóteles em sua Metafísica diz que: “o amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer”.
Fechando: Será leitor que em sua vida há tempo para a Verdade? Para a Justiça? Para o Amor? Quando? Como? De que modo?
Disponível em: <https://oab-ro.jusbrasil.com.br/noticias/3032191/tres-principios-eticos-e-a-vida-cotidiana> Acesso em jan. 2019.
De acordo com seus estudos sobre os substantivos e a interpretação feita do texto, é possível afirmar que:
Justiça, verdade e amor são substantivos concretos porque podem ser identificados em uma existência única, ou seja, todos os seres humanos são dotados dessas capacidades.
Justiça, verdade e amor são substantivos abstratos porque nomeiam qualidades (justiça e verdade) e sentimentos (amor) que não têm uma existência independente.
Os três substantivos que são tema central do texto podem ser considerados substantivos concretos, pois apresentam e significam características de uma determinada ação dos personagens na sua luta contra aquilo que é real.
A função dos substantivos é a de nomear os seres. Portanto, não podemos classificar justiça, verdade e amor, nesse texto, como substantivos, mas sim como adjetivos, pois dão características que são dos seres humanos.
Verdade e amor, nesse texto, podem ser considerados adjetivos, pois indica qualidade, estado, característica, aspecto, modo de ser do substantivo, justiça.
Leia as assertivas a seguir:
I- As conjunções e as preposições, palavras que ligam palavras e orações, estabelecendo relações de coordenação, subordinação, oposição, causalidade, consequência, comparação, etc., são de extrema importância na comunicação humana
PORQUE
II- As formas de comunicação e de relacionamento social tornaram-se cada vez mais complexas e, para dar conta dessa complexidade crescente no mundo, a linguagem verbal também se desenvolveu e criou mecanismos específicos para estabelecer relações entre as ideias, relações essas que podem ser estabelecidas, por exemplo, pelas classes de palavras apresentadas (conjunção e preposição).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Mamede (2017, p. 36), as conjunções coordenadas "ligam orações coordenadas, isto é, orações que não exercem função sintática em outra oração." A partir do estudo feito sobre essa classe de palavras, associe as conjunções coordenativas destacadas nas frases seguintes aos seus respectivos valores semânticos.
(1) Aditiva.
(2) Explicativa.
(3) Adversativa.
(4) Alternativa.
(5) Conclusiva.
( ) Não conseguirei ir à festa, pois estou doente.
( ) Maria foi à uma consulta médica, porém não conseguiu ser atendida.
( ) Fui à escola e joguei bola.
( ) Ou estudo para a prova ou tiro nota baixa.
( ) Meu irmão estudou muito, logo deve passar de ano.
Desse modo, a alternativa correta é:
2, 1, 3, 4, 5.
2, 3, 1, 4, 5.
2, 3, 4, 5, 1.
2, 5, 4, 3, 1.
2, 4, 1, 5, 3.
Sobre a Língua Padrão, considere:
Esta é uma variante ou apenas um aspecto sob o qual a língua é considerada. É o nível próprio da linguagem formal, em suas estruturas gramaticais apresentadas ou expostas nos livros de estudo sobre a língua, como as gramáticas, os dicionários, as obras dos escritores de renome ou de elevada qualidade intelectual. É o nível que identifica as chamadas pessoas cultas, dotadas de escolaridade elevada, detentoras de cursos universitários ou simples autodidatas de notório saber, quando escrevem ou quando falam. É o nível presente nos textos científicos, literários, didáticos, oficiais, jornalísticos, os quais são elaborados ou redigidos dentro das normas de correção conforme as regras ou normas estabelecidas pela “gramática”. Daí uma das denominações deste nível: norma padrão. (MAMEDE, 2017)
Sobre a Língua Padrão, é correto o que se afirma em:
As palavras ou os termos empregados são adquiridos individualmente, conforme o grau de estudo e de leitura de seu usuário.
A língua articulada ou emitida com a naturalidade própria do falante, com seu linguajar decorrente de sua cultura, antropologicamente falando.
A língua usada automaticamente, simultaneamente ao pensamento. Não é ensaiada, não é pensada anteriormente, não é planejada.
A “Verdadeira” língua do homem, ser social. É por ela que ele se comunica e se interage na sociedade.
A língua, muitas vezes, chamada de língua materna, por ser, tradicionalmente, a mãe é a primeira a ensinar a criancinha a falar.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da palavra “Público” o que acontece? Marque a alternativa correta:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
Justiça, verdade e amor são substantivos concretos porque podem ser identificados em uma existência única, ou seja, todos os seres humanos são dotados dessas capacidades.
Justiça, verdade e amor são substantivos abstratos porque nomeiam qualidades (justiça e verdade) e sentimentos (amor) que não têm uma existência independente.
Os três substantivos que são tema central do texto podem ser considerados substantivos concretos, pois apresentam e significam características de uma determinada ação dos personagens na sua luta contra aquilo que é real.
A função dos substantivos é a de nomear os seres. Portanto, não podemos classificar justiça, verdade e amor, nesse texto, como substantivos, mas sim como adjetivos, pois dão características que são dos seres humanos.
Verdade e amor, nesse texto, podem ser considerados adjetivos, pois indica qualidade, estado, característica, aspecto, modo de ser do substantivo, justiça.
Leia as assertivas a seguir:
I- As conjunções e as preposições, palavras que ligam palavras e orações, estabelecendo relações de coordenação, subordinação, oposição, causalidade, consequência, comparação, etc., são de extrema importância na comunicação humana
PORQUE
II- As formas de comunicação e de relacionamento social tornaram-se cada vez mais complexas e, para dar conta dessa complexidade crescente no mundo, a linguagem verbal também se desenvolveu e criou mecanismos específicos para estabelecer relações entre as ideias, relações essas que podem ser estabelecidas, por exemplo, pelas classes de palavras apresentadas (conjunção e preposição).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Mamede (2017, p. 36), as conjunções coordenadas "ligam orações coordenadas, isto é, orações que não exercem função sintática em outra oração." A partir do estudo feito sobre essa classe de palavras, associe as conjunções coordenativas destacadas nas frases seguintes aos seus respectivos valores semânticos.
(1) Aditiva.
(2) Explicativa.
(3) Adversativa.
(4) Alternativa.
(5) Conclusiva.
( ) Não conseguirei ir à festa, pois estou doente.
( ) Maria foi à uma consulta médica, porém não conseguiu ser atendida.
( ) Fui à escola e joguei bola.
( ) Ou estudo para a prova ou tiro nota baixa.
( ) Meu irmão estudou muito, logo deve passar de ano.
Desse modo, a alternativa correta é:
2, 1, 3, 4, 5.
2, 3, 1, 4, 5.
2, 3, 4, 5, 1.
2, 5, 4, 3, 1.
2, 4, 1, 5, 3.
Sobre a Língua Padrão, considere:
Esta é uma variante ou apenas um aspecto sob o qual a língua é considerada. É o nível próprio da linguagem formal, em suas estruturas gramaticais apresentadas ou expostas nos livros de estudo sobre a língua, como as gramáticas, os dicionários, as obras dos escritores de renome ou de elevada qualidade intelectual. É o nível que identifica as chamadas pessoas cultas, dotadas de escolaridade elevada, detentoras de cursos universitários ou simples autodidatas de notório saber, quando escrevem ou quando falam. É o nível presente nos textos científicos, literários, didáticos, oficiais, jornalísticos, os quais são elaborados ou redigidos dentro das normas de correção conforme as regras ou normas estabelecidas pela “gramática”. Daí uma das denominações deste nível: norma padrão. (MAMEDE, 2017)
Sobre a Língua Padrão, é correto o que se afirma em:
As palavras ou os termos empregados são adquiridos individualmente, conforme o grau de estudo e de leitura de seu usuário.
A língua articulada ou emitida com a naturalidade própria do falante, com seu linguajar decorrente de sua cultura, antropologicamente falando.
A língua usada automaticamente, simultaneamente ao pensamento. Não é ensaiada, não é pensada anteriormente, não é planejada.
A “Verdadeira” língua do homem, ser social. É por ela que ele se comunica e se interage na sociedade.
A língua, muitas vezes, chamada de língua materna, por ser, tradicionalmente, a mãe é a primeira a ensinar a criancinha a falar.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da palavra “Público” o que acontece? Marque a alternativa correta:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Mamede (2017, p. 36), as conjunções coordenadas "ligam orações coordenadas, isto é, orações que não exercem função sintática em outra oração." A partir do estudo feito sobre essa classe de palavras, associe as conjunções coordenativas destacadas nas frases seguintes aos seus respectivos valores semânticos.
(1) Aditiva.
(2) Explicativa.
(3) Adversativa.
(4) Alternativa.
(5) Conclusiva.
( ) Não conseguirei ir à festa, pois estou doente.
( ) Maria foi à uma consulta médica, porém não conseguiu ser atendida.
( ) Fui à escola e joguei bola.
( ) Ou estudo para a prova ou tiro nota baixa.
( ) Meu irmão estudou muito, logo deve passar de ano.
Desse modo, a alternativa correta é:
2, 1, 3, 4, 5.
2, 3, 1, 4, 5.
2, 3, 4, 5, 1.
2, 5, 4, 3, 1.
2, 4, 1, 5, 3.
Sobre a Língua Padrão, considere:
Esta é uma variante ou apenas um aspecto sob o qual a língua é considerada. É o nível próprio da linguagem formal, em suas estruturas gramaticais apresentadas ou expostas nos livros de estudo sobre a língua, como as gramáticas, os dicionários, as obras dos escritores de renome ou de elevada qualidade intelectual. É o nível que identifica as chamadas pessoas cultas, dotadas de escolaridade elevada, detentoras de cursos universitários ou simples autodidatas de notório saber, quando escrevem ou quando falam. É o nível presente nos textos científicos, literários, didáticos, oficiais, jornalísticos, os quais são elaborados ou redigidos dentro das normas de correção conforme as regras ou normas estabelecidas pela “gramática”. Daí uma das denominações deste nível: norma padrão. (MAMEDE, 2017)
Sobre a Língua Padrão, é correto o que se afirma em:
As palavras ou os termos empregados são adquiridos individualmente, conforme o grau de estudo e de leitura de seu usuário.
A língua articulada ou emitida com a naturalidade própria do falante, com seu linguajar decorrente de sua cultura, antropologicamente falando.
A língua usada automaticamente, simultaneamente ao pensamento. Não é ensaiada, não é pensada anteriormente, não é planejada.
A “Verdadeira” língua do homem, ser social. É por ela que ele se comunica e se interage na sociedade.
A língua, muitas vezes, chamada de língua materna, por ser, tradicionalmente, a mãe é a primeira a ensinar a criancinha a falar.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da palavra “Público” o que acontece? Marque a alternativa correta:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
(2) Explicativa.
(3) Adversativa.
(4) Alternativa.
(5) Conclusiva.
( ) Maria foi à uma consulta médica, porém não conseguiu ser atendida.
( ) Fui à escola e joguei bola.
( ) Ou estudo para a prova ou tiro nota baixa.
( ) Meu irmão estudou muito, logo deve passar de ano.
2, 1, 3, 4, 5.
2, 3, 1, 4, 5.
2, 3, 4, 5, 1.
2, 5, 4, 3, 1.
2, 4, 1, 5, 3.
Sobre a Língua Padrão, considere:
Esta é uma variante ou apenas um aspecto sob o qual a língua é considerada. É o nível próprio da linguagem formal, em suas estruturas gramaticais apresentadas ou expostas nos livros de estudo sobre a língua, como as gramáticas, os dicionários, as obras dos escritores de renome ou de elevada qualidade intelectual. É o nível que identifica as chamadas pessoas cultas, dotadas de escolaridade elevada, detentoras de cursos universitários ou simples autodidatas de notório saber, quando escrevem ou quando falam. É o nível presente nos textos científicos, literários, didáticos, oficiais, jornalísticos, os quais são elaborados ou redigidos dentro das normas de correção conforme as regras ou normas estabelecidas pela “gramática”. Daí uma das denominações deste nível: norma padrão. (MAMEDE, 2017)
Sobre a Língua Padrão, é correto o que se afirma em:
As palavras ou os termos empregados são adquiridos individualmente, conforme o grau de estudo e de leitura de seu usuário.
A língua articulada ou emitida com a naturalidade própria do falante, com seu linguajar decorrente de sua cultura, antropologicamente falando.
A língua usada automaticamente, simultaneamente ao pensamento. Não é ensaiada, não é pensada anteriormente, não é planejada.
A “Verdadeira” língua do homem, ser social. É por ela que ele se comunica e se interage na sociedade.
A língua, muitas vezes, chamada de língua materna, por ser, tradicionalmente, a mãe é a primeira a ensinar a criancinha a falar.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da palavra “Público” o que acontece? Marque a alternativa correta:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
Esta é uma variante ou apenas um aspecto sob o qual a língua é considerada. É o nível próprio da linguagem formal, em suas estruturas gramaticais apresentadas ou expostas nos livros de estudo sobre a língua, como as gramáticas, os dicionários, as obras dos escritores de renome ou de elevada qualidade intelectual. É o nível que identifica as chamadas pessoas cultas, dotadas de escolaridade elevada, detentoras de cursos universitários ou simples autodidatas de notório saber, quando escrevem ou quando falam. É o nível presente nos textos científicos, literários, didáticos, oficiais, jornalísticos, os quais são elaborados ou redigidos dentro das normas de correção conforme as regras ou normas estabelecidas pela “gramática”. Daí uma das denominações deste nível: norma padrão. (MAMEDE, 2017)
As palavras ou os termos empregados são adquiridos individualmente, conforme o grau de estudo e de leitura de seu usuário.
A língua articulada ou emitida com a naturalidade própria do falante, com seu linguajar decorrente de sua cultura, antropologicamente falando.
A língua usada automaticamente, simultaneamente ao pensamento. Não é ensaiada, não é pensada anteriormente, não é planejada.
A “Verdadeira” língua do homem, ser social. É por ela que ele se comunica e se interage na sociedade.
A língua, muitas vezes, chamada de língua materna, por ser, tradicionalmente, a mãe é a primeira a ensinar a criancinha a falar.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da palavra “Público” o que acontece? Marque a alternativa correta:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
Muda a sílaba tônica: Pú – bli – co (proparoxítona); e pu – bli –co (paroxítona), perde o acento porque não acentuamos paroxítona terminada em (O).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co ( substantivo ou adjetivo); e pu – bli –co (verbo), pois o sentido fica o mesmo.
Muda só a classificação, porque o personagem da charge não conhece as regras de acentuação gráfica: Pú – bli – co (paroxítona); e pu – bli –co (oxítona).
Muda a classe gramatical: Pú – bli – co (substantivo masculino coletivo); e pu – bli –co (verbo – primeira pessoa do presente do subjuntivo).
Muda a classe gramatical, a sílaba tônica e o sentido, pois Pú – bli – co ( substantivo: plateia; adjetivo: do povo - proparoxítona); e pu – bli –co (verbo: publicar - paroxítona).
Levando em consideração a utilização de MAL e MAU, analise as proposições a seguir e responda ao que é solicitado.
I. Você não era mal aluno assim. O que está acontecendo com você?
II. Depois de limpar toda a casa com aquele produto da televisão, a casa ficou com mal cheiro!
III. João ficou mal-acostumado demais. Mas, também a Maria entrega tudo na mão dele!
Está(ão) correta(s) a(s) frase(s):
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”:
Apenas III.
Em I e III.
Em I e II.
Apenas I.
Apenas II.
Leia a charge:
Fonte: EAD Uniube
Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas pela mesma razão que “público”: