Nos estudos sobre atividades práticas envolvendo outras áreas do conhecimento, vimos que: "quando adotamos uma postura metodológica interdisciplinar, deixamos de ver o ensino da Geografia como apenas uma descrição de elementos do espaço" (CHAVES, 2018 p. 63). Nesse sentido, é importante oportunizarmos às crianças:

I A construção de determinados conceitos de tempo, espaço, grupo social e relações sociais, pois a partir dessa construção a criança entenderá a sua inserção no mundo;

II Alguns exercícios gráficos que ajudarão as crianças  com respeito a localização e vizinhança;

III Situações que lhes possibilitam descobrir a dimensão temporal e espacial dos fenômenos, pois sabemos que esses são resultantes da relação sociedade/natureza e, assim, elas entenderão melhor a sua própria vivência nesse mundo;

IV Atividades de memorização. Nessa perspectiva pedagógica, os conteúdos da Geografia, precisam ser decorados porque nos próximos anos terão continuidade.

A sequência correta é:

• Somente II, III e IV.

• Somente I, II, e III.

• Somente I, II, e IV.

• Somente  I.

• Somente  I e III.