A oferta de cursos superiores na modalidade EaD, quando dos processos de credenciamento e recredenciamento institucional das IES, sujeitar-se-á a pedido de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento, dispensada a autorização para instituições que gozem de autonomia, exceto para os cursos referidos no art. 28, § 2º, do Decreto nº 5.773, de 2006, na forma da legislação. Assim, assinale a alternativa correta, conforme as afirmativas, abaixo:

A) As IES deverão estabelecer, em seu PDI/PPI, a previsão detalhada de áreas, cursos e programas de educação a distância, em ampla articulação com as ofertas presenciais, ficando vedada a autorização de cursos não constantes do projeto institucional das IES, respeitadas as IES que gozem de autonomia universitária, nos termos da legislação.

B) Os cursos e programas, ofertados na modalidade EaD, serão avaliados nos processos de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento.

C) Os  pedidos  de  autorização,  reconhecimento  e  renovação  de reconhecimento  de  cursos  superiores  na  modalidade  EaD  de  instituições  integrantes  do sistema federal devem tramitar perante os órgãos próprios do MEC.

D) Os cursos superiores, na modalidade EaD, ainda que análogos aos cursos superiores presenciais ofertados pela IES, serão submetidos a processos distintos de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento.

E) Os  pedidos  de  autorização,  reconhecimento  e  renovação  de reconhecimento de cursos na modalidade EaD deverão cumprir os requisitos pertinentes aos demais cursos superiores, informando, em formulário eletrônico do sistema e-MEC, o projeto pedagógico, os professores, os tutores, os gestores e outras exigências legais para o ato regulatório.

Está correto o que afirma em:

A Resolução nº 1 (2016) destaca que “os profissionais da educação, que atuarem na EaD, devem ter formação condizente com a legislação em vigor e preparação específica para atuar nessa modalidade educacional”. Assim, assinale a alternativa correta, conforme as afirmativas, abaixo:

A) Entende-se como corpo docente da instituição, na modalidade EaD, todo profissional, a ela vinculado, que atue como: autor de materiais didáticos, coordenador de curso, professor responsável por disciplina, e outras funções que envolvam o conhecimento de conteúdo, avaliação, estratégias didáticas, organização metodológica, interação e mediação pedagógica, junto aos estudantes, descritas no PDI, PPI e PPC.

B) Entende-se como corpo docente da instituição, na modalidade EaD, o profissional, a ela vinculado, que atue apenas como: autor de materiais didáticos.

C) Entende-se por tutor da instituição, na modalidade EaD, todo profissional de nível superior, a ela vinculado, que atue na área de conhecimento de sua formação, como suporte às atividades dos docentes e mediação pedagógica, junto a estudantes, na modalidade de EaD.

D) Entende-se por tutor da instituição, na modalidade EaD, todo profissional que está em formação de nível superior.

E) A política de pessoal de cada IES definirá os elementos descritivos dos quadros profissionais que possui, no que concerne à caracterização, limites de atuação, regime de trabalho, atribuições, carga horária, salário, consolidado em plano de carreira homologado, entre outros, necessários ao desenvolvimento acadêmico na modalidade EaD, de acordo com a legislação em vigor, respeitadas as prerrogativas de autonomia universitária e ressalvadas as peculiaridades do Sistema UAB, instituído pelo Decreto nº 5.800, de 2006.

Está correto o que afirma em:

A interatividade ganha centralidade na cibercultura, pois ocorre a mudança de paradigmas, passando da transição da lógica da distribuição (transmissão) para a lógica da comunicação (interatividade), causando uma modificação radical no esquema clássico de informação baseado na ligação unilateral emissor-mensagem-receptor.

(TEIXEIRA, Ana Claudia Teixeira. Novas Formas de Produção de Conhecimento: utilização de ferramentas da web 2.0 como recurso pedagógico. Revista UDESC Virtu@l. v. 1, n. 2. 2008.)

A característica acima refere-se a:

Considerando a evolução tecnológica, a web passa a ser encarada como uma plataforma na qual tudo está facilmente acessível e em que publicar online deixa de exigir a criação de páginas e de saber alojá-las em um servidor. O conceito apresentado acima, refere-se a:

Segundo Tomas Kuhn (1989, p. 116)

A transição de um paradigma em crise para um novo do qual pode surgir uma nova tradição de ciência normal está longe de ser um processo cumulativo obtido através de uma articulação do velho paradigma. É antes uma reconstrução da área de estudos a partir de novos princípios, reconstrução que altera algumas das generalizações teóricas mais elementares do paradigma, bem como muitos de seus métodos e aplicações.

KUHN, T. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 1989.

Nesta perspectiva podemos afirmar que as ciências:

Dificilmente alguém discordaria de que a sociedade da informação é o principal traço característico do debate público sobre desenvolvimento, seja em nível local ou global, neste alvorecer do século XXI. Das propostas políticas oriundas dos países industrializados e das discussões acadêmicas, a expressão “sociedade de informação” transformou-se rapidamente em jargão nos meios de comunicação, alcançando, de forma conceitualmente imprecisa, o universo vocabular do cidadão.

WERTHEIN, Jorge. A sociedade da informação e seus desafios. Ci. Inf., Brasília, v. 29, n. 2, p. 71-77, ago. 2000.

O trecho acima se refere à definição e às características da sociedade de informação, identifique nas proposições abaixo quais são verdadeiras (V) e quais são falsas (F):

( ) A sociedade da informação foi centralizada na utilização do computador.

( ) A aprendizagem na sociedade da informação continuou a ser centrada no conteúdo.

( ) As ciências sofrem uma reestruturação promovendo uma interligação dos saberes.

( ) Embora receba a denominação de sociedade da informação há uma modificação das formas de aprender e ensinar em prol da construção do conhecimento.

Assinale a alternativa correta:

O que se vê na prática escolar, nas escolas que já utilizam os equipamentos tecnológicos de última geração, é que, apesar deles, muita pouca coisa se alterou no processo de ensino (KENSKI, 2003, p. 73).  Dessa forma, leia as afirmativas, a seguir, e coloque V para verdadeira e F para falsa.

(           ) As escolas permanecem com as mesmas propostas e grades curriculares; a mesma segmentação disciplinar dos conteúdos; a mesma carga horária e a mesma divisão dos alunos em grade.

(           ) O uso do computador e da Internet no curto tempo da “aula” e para um número exorbitante de alunos é totalmente viável.

(           ) Ao alterar a estrutura da escola e do ensino para poder contemplar as especificidades de uso dessannova tecnologia, a escola compromete seu ensino e qualifica o meio digital como um recurso caro, sofistificado e que, mais uma vez, não funciona.

(           ) Para que as novas tecnologias não sejam vistas como apenas mais um modismo, mas com a relevância e o poder educacional transformador que elas possuem, é preciso refletir sobre o processo de ensino de maneira global. 

As afirmativas corretas estão nos itens:

Assumir o uso das tecnologias digitais no ensino pelas escolas requer que ela esteja preparada para realizar investimentos consideráveis em equipamentos e, sobretudo, na viabilização das condições de acesso e de uso dessas máquinas (KENSKI, 20003, p.60). Analise, com atenção, as afirmativas abaixo e identifique aquelas que se referem a infraestrutura na tecnológica.

I. No atual momento tecnológico, basta às escolas terem computadores e softwares para o uso em atividades de ensino.

II. É preciso que os computadores estejam interligados e em condições de acessar a internet e todos os demais sistemas e serviços disponíveis na rede.

III. A tecnologia possibilita o acesso imediato e a viabilização da comunicação entre os diversos setores da instituição.

IV. Viabiliza também a realização de atividades generalizadas como videoconferências, apresentações, curso e treinamento on-line, divulgação de atividades e etc, para um público restrito de usuários.

Assinale a alternativa correta:

O Programa Sociedade da Informação estabeleceu metas de forma consolidada com o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação a fim de impulsionar a Sociedade da Informação no Brasil. Para consolidação do programa foram desenvolvidas metas em sete linhas de ação. Identifique abaixo  quais proposições referem-se às linhas de ação do programa, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas. 

( ) Mercado, trabalho e oportunidades.

( ) Universalização de serviços para a cidadania.

( ) Exportação de equipamentos de informática.

( ) Desenvolvimento de software educacional.

Assinale a alternativa correta:

Compreendemos que a história das tecnologias é inerente à própria história da humanidade. Dentro desta concepção é correto afirmar que: